- Văn bản
- Lịch sử
Interviewer: Câu hỏi thứ năm là: Th
Interviewer: Câu hỏi thứ năm là: Theo bạn bộ SGK có thể phát triển cho học sinh những kĩ năng gì? Mời bạn!
L-C2: vâng. tôi nghĩ là phát triển cả 4 kỹ năng cho học sinh
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Với những kĩ năng ngôn ngữ (Reading, Speaking, Listening,Writing) bạn dạy như thế nào? Mời bạn!
L-C2: tôi dạy dựa theo chuẩn kiến thức kỹ năng đồng thời phải dựa vào đối tượng học sinh của mình. Riêng kỹ năng nghe tôi không dạy được cho học sinh vì trường không có đủ thiết bị. Tiết học nghe sẽ được thay thế bằng tiết đọc hoặc ngữ pháp
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có gặp khó khăn nào khi dạy kĩ năng không? Đó là gì? Vì sao? Mời bạn!
L-C2: vâng. tôi rất khó dạy cho học sinh của mình kỹ năng nói bởi vì học sinh không thể giao tiếp được vì khả năng sử dụng ngôn ngữ của các em rất hạn chế
Interviewer: Bạn thường làm gì để giải quyết các vấn đề đó? Vì sao?
L-C2: tôi cố gắng đưa các yêu cầu trong sách về dạng đơn giản nhất và yêu cầu học sinh thực hiện theo mình.
Interviewer: Câu hỏi thứ sáu là: Theo bạn Các nhiệm vụ và hoạt động học trong bộ SGK có hiệu quả như thế nào? Mời bạn!
L-C2: tôi thấy Các nhiệm vụ và hoạt động học trong bộ SGK hiệu quả chưa được cao như mong muốn
Interviewer: Tại sao bạn lại nghĩ như vậy?
L-C2: bởi vì thực tế đã chỉ ra rằng học sinh sau khi học xong 1 bài khả năng vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế là rất thấp.
Interviewer: Câu hỏi thứ bảy là: Thái độ của bạn đối với Phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ của bộ SGK như thế nào? Mời bạn!
L-C2: bản thân tôi khá đồng ý với phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ của bộ SGK nhưng tôi mong muốn các nhà nghiên cứu phải quan tâm nhiều đến đối tượng học sinh của từng vùng miền
Interviewer: Bạn muốn đề xuất gì không?
L-C2: tôi mong muốn các nhà nghiên cứu quan tâm nhiều hơn nữa với đối tượng học sinh của vùng miền núi xa xôi của chúng tôi để các em thấy yêu bộ môn học khó này hơn
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Phương pháp dạy học này có phù hợp với việc dạy học không? Vì sao? Mời bạn!
L-C2: theo tôi thì Phương pháp dạy học này có phù hợp với việc dạy học vì nó giúp học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động, Sáng tạo
Interviewer: Câu hỏi thứ tám là: Theo bạn thái độ của các đồng nghiệp của bạn đối với bộ SGK đó như thế nào? (tích cực hay tiêu cực? Thích hay không thích…?) Mời bạn!
L-C2: vâng tôi nghĩ thái độ của các đồng nghiệp của tôi đối với bộ SGK này là tích cực
Interviewer: Tại sao bạn lại nghĩ như vậy? Bạn được nghe đồng nghiệp mình nói những gì về bộ SGK này?
L-C2: Vâng bởi vì mong muốn chung của chúng tôi đó là học sinh của mình sẽ luôn là những người chủ động lĩnh hội kiến thức, năng động sáng tạo trong học tập. và chúng tôi tin tưởng bộ sách sẽ có đầy đủ những yếu tố này
Interviewer: Câu hỏi thứ chín là: Nhìn chung bạn hài lòng hay không hài lòng với bộ SGK? Mời bạn!
L-C2: vâng. tôi khá hài lòng với bộ SGK và tôi mong rằng bộ sách không làm tôi cũng như các đồng nghiệp của mình phải thất vọng.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có đề xuất những thay đổi gì cho bộ SGK? Mời bạn!
L-C2: bản thân tôi xin có 1 vài đề xuất đó là : thay đổi về nội dung cho gần gũi với học sinh. Kiến thức cơ bản không quá khó, quá phức tạp. Bài tập không quá nhiều
Interviewer: Bạn còn có những đề xuất gì khác nữa không?
L-C2: tôi nghĩ như thế là đã đầy đủ rồi
L-C2: vâng. tôi nghĩ là phát triển cả 4 kỹ năng cho học sinh
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Với những kĩ năng ngôn ngữ (Reading, Speaking, Listening,Writing) bạn dạy như thế nào? Mời bạn!
L-C2: tôi dạy dựa theo chuẩn kiến thức kỹ năng đồng thời phải dựa vào đối tượng học sinh của mình. Riêng kỹ năng nghe tôi không dạy được cho học sinh vì trường không có đủ thiết bị. Tiết học nghe sẽ được thay thế bằng tiết đọc hoặc ngữ pháp
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có gặp khó khăn nào khi dạy kĩ năng không? Đó là gì? Vì sao? Mời bạn!
L-C2: vâng. tôi rất khó dạy cho học sinh của mình kỹ năng nói bởi vì học sinh không thể giao tiếp được vì khả năng sử dụng ngôn ngữ của các em rất hạn chế
Interviewer: Bạn thường làm gì để giải quyết các vấn đề đó? Vì sao?
L-C2: tôi cố gắng đưa các yêu cầu trong sách về dạng đơn giản nhất và yêu cầu học sinh thực hiện theo mình.
Interviewer: Câu hỏi thứ sáu là: Theo bạn Các nhiệm vụ và hoạt động học trong bộ SGK có hiệu quả như thế nào? Mời bạn!
L-C2: tôi thấy Các nhiệm vụ và hoạt động học trong bộ SGK hiệu quả chưa được cao như mong muốn
Interviewer: Tại sao bạn lại nghĩ như vậy?
L-C2: bởi vì thực tế đã chỉ ra rằng học sinh sau khi học xong 1 bài khả năng vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế là rất thấp.
Interviewer: Câu hỏi thứ bảy là: Thái độ của bạn đối với Phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ của bộ SGK như thế nào? Mời bạn!
L-C2: bản thân tôi khá đồng ý với phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ của bộ SGK nhưng tôi mong muốn các nhà nghiên cứu phải quan tâm nhiều đến đối tượng học sinh của từng vùng miền
Interviewer: Bạn muốn đề xuất gì không?
L-C2: tôi mong muốn các nhà nghiên cứu quan tâm nhiều hơn nữa với đối tượng học sinh của vùng miền núi xa xôi của chúng tôi để các em thấy yêu bộ môn học khó này hơn
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Phương pháp dạy học này có phù hợp với việc dạy học không? Vì sao? Mời bạn!
L-C2: theo tôi thì Phương pháp dạy học này có phù hợp với việc dạy học vì nó giúp học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động, Sáng tạo
Interviewer: Câu hỏi thứ tám là: Theo bạn thái độ của các đồng nghiệp của bạn đối với bộ SGK đó như thế nào? (tích cực hay tiêu cực? Thích hay không thích…?) Mời bạn!
L-C2: vâng tôi nghĩ thái độ của các đồng nghiệp của tôi đối với bộ SGK này là tích cực
Interviewer: Tại sao bạn lại nghĩ như vậy? Bạn được nghe đồng nghiệp mình nói những gì về bộ SGK này?
L-C2: Vâng bởi vì mong muốn chung của chúng tôi đó là học sinh của mình sẽ luôn là những người chủ động lĩnh hội kiến thức, năng động sáng tạo trong học tập. và chúng tôi tin tưởng bộ sách sẽ có đầy đủ những yếu tố này
Interviewer: Câu hỏi thứ chín là: Nhìn chung bạn hài lòng hay không hài lòng với bộ SGK? Mời bạn!
L-C2: vâng. tôi khá hài lòng với bộ SGK và tôi mong rằng bộ sách không làm tôi cũng như các đồng nghiệp của mình phải thất vọng.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có đề xuất những thay đổi gì cho bộ SGK? Mời bạn!
L-C2: bản thân tôi xin có 1 vài đề xuất đó là : thay đổi về nội dung cho gần gũi với học sinh. Kiến thức cơ bản không quá khó, quá phức tạp. Bài tập không quá nhiều
Interviewer: Bạn còn có những đề xuất gì khác nữa không?
L-C2: tôi nghĩ như thế là đã đầy đủ rồi
0/5000
Interviewer: Câu hỏi thứ năm là: Theo bạn bộ SGK có thể phát triển cho học sinh những kĩ năng gì? Mời bạn! L-C2: vâng. tôi nghĩ là phát triển cả 4 kỹ năng cho học sinhInterviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Với những kĩ năng ngôn ngữ (Reading, Speaking, Listening,Writing) bạn dạy như thế nào? Mời bạn! L-C2: tôi dạy dựa theo chuẩn kiến thức kỹ năng đồng thời phải dựa vào đối tượng học sinh của mình. Riêng kỹ năng nghe tôi không dạy được cho học sinh vì trường không có đủ thiết bị. Tiết học nghe sẽ được thay thế bằng tiết đọc hoặc ngữ pháp Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có gặp khó khăn nào khi dạy kĩ năng không? Đó là gì? Vì sao? Mời bạn! L-C2: vâng. tôi rất khó dạy cho học sinh của mình kỹ năng nói bởi vì học sinh không thể giao tiếp được vì khả năng sử dụng ngôn ngữ của các em rất hạn chếInterviewer: Bạn thường làm gì để giải quyết các vấn đề đó? Vì sao?L-C2: tôi cố gắng đưa các yêu cầu trong sách về dạng đơn giản nhất và yêu cầu học sinh thực hiện theo mình.Interviewer: Câu hỏi thứ sáu là: Theo bạn Các nhiệm vụ và hoạt động học trong bộ SGK có hiệu quả như thế nào? Mời bạn! L-C2: tôi thấy Các nhiệm vụ và hoạt động học trong bộ SGK hiệu quả chưa được cao như mong muốn
Interviewer: Tại sao bạn lại nghĩ như vậy?
L-C2: bởi vì thực tế đã chỉ ra rằng học sinh sau khi học xong 1 bài khả năng vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế là rất thấp.
Interviewer: Câu hỏi thứ bảy là: Thái độ của bạn đối với Phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ của bộ SGK như thế nào? Mời bạn!
L-C2: bản thân tôi khá đồng ý với phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ của bộ SGK nhưng tôi mong muốn các nhà nghiên cứu phải quan tâm nhiều đến đối tượng học sinh của từng vùng miền
Interviewer: Bạn muốn đề xuất gì không?
L-C2: tôi mong muốn các nhà nghiên cứu quan tâm nhiều hơn nữa với đối tượng học sinh của vùng miền núi xa xôi của chúng tôi để các em thấy yêu bộ môn học khó này hơn
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Phương pháp dạy học này có phù hợp với việc dạy học không? Vì sao? Mời bạn!
L-C2: theo tôi thì Phương pháp dạy học này có phù hợp với việc dạy học vì nó giúp học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động, Sáng tạo
Interviewer: Câu hỏi thứ tám là: Theo bạn thái độ của các đồng nghiệp của bạn đối với bộ SGK đó như thế nào? (tích cực hay tiêu cực? Thích hay không thích…?) Mời bạn!
L-C2: vâng tôi nghĩ thái độ của các đồng nghiệp của tôi đối với bộ SGK này là tích cực
Interviewer: Tại sao bạn lại nghĩ như vậy? Bạn được nghe đồng nghiệp mình nói những gì về bộ SGK này?
L-C2: Vâng bởi vì mong muốn chung của chúng tôi đó là học sinh của mình sẽ luôn là những người chủ động lĩnh hội kiến thức, năng động sáng tạo trong học tập. và chúng tôi tin tưởng bộ sách sẽ có đầy đủ những yếu tố này
Interviewer: Câu hỏi thứ chín là: Nhìn chung bạn hài lòng hay không hài lòng với bộ SGK? Mời bạn!
L-C2: vâng. tôi khá hài lòng với bộ SGK và tôi mong rằng bộ sách không làm tôi cũng như các đồng nghiệp của mình phải thất vọng.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có đề xuất những thay đổi gì cho bộ SGK? Mời bạn!
L-C2: bản thân tôi xin có 1 vài đề xuất đó là : thay đổi về nội dung cho gần gũi với học sinh. Kiến thức cơ bản không quá khó, quá phức tạp. Bài tập không quá nhiều
Interviewer: Bạn còn có những đề xuất gì khác nữa không?
L-C2: tôi nghĩ như thế là đã đầy đủ rồi
Interviewer: Tại sao bạn lại nghĩ như vậy?
L-C2: bởi vì thực tế đã chỉ ra rằng học sinh sau khi học xong 1 bài khả năng vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế là rất thấp.
Interviewer: Câu hỏi thứ bảy là: Thái độ của bạn đối với Phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ của bộ SGK như thế nào? Mời bạn!
L-C2: bản thân tôi khá đồng ý với phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ của bộ SGK nhưng tôi mong muốn các nhà nghiên cứu phải quan tâm nhiều đến đối tượng học sinh của từng vùng miền
Interviewer: Bạn muốn đề xuất gì không?
L-C2: tôi mong muốn các nhà nghiên cứu quan tâm nhiều hơn nữa với đối tượng học sinh của vùng miền núi xa xôi của chúng tôi để các em thấy yêu bộ môn học khó này hơn
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Phương pháp dạy học này có phù hợp với việc dạy học không? Vì sao? Mời bạn!
L-C2: theo tôi thì Phương pháp dạy học này có phù hợp với việc dạy học vì nó giúp học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động, Sáng tạo
Interviewer: Câu hỏi thứ tám là: Theo bạn thái độ của các đồng nghiệp của bạn đối với bộ SGK đó như thế nào? (tích cực hay tiêu cực? Thích hay không thích…?) Mời bạn!
L-C2: vâng tôi nghĩ thái độ của các đồng nghiệp của tôi đối với bộ SGK này là tích cực
Interviewer: Tại sao bạn lại nghĩ như vậy? Bạn được nghe đồng nghiệp mình nói những gì về bộ SGK này?
L-C2: Vâng bởi vì mong muốn chung của chúng tôi đó là học sinh của mình sẽ luôn là những người chủ động lĩnh hội kiến thức, năng động sáng tạo trong học tập. và chúng tôi tin tưởng bộ sách sẽ có đầy đủ những yếu tố này
Interviewer: Câu hỏi thứ chín là: Nhìn chung bạn hài lòng hay không hài lòng với bộ SGK? Mời bạn!
L-C2: vâng. tôi khá hài lòng với bộ SGK và tôi mong rằng bộ sách không làm tôi cũng như các đồng nghiệp của mình phải thất vọng.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có đề xuất những thay đổi gì cho bộ SGK? Mời bạn!
L-C2: bản thân tôi xin có 1 vài đề xuất đó là : thay đổi về nội dung cho gần gũi với học sinh. Kiến thức cơ bản không quá khó, quá phức tạp. Bài tập không quá nhiều
Interviewer: Bạn còn có những đề xuất gì khác nữa không?
L-C2: tôi nghĩ như thế là đã đầy đủ rồi
đang được dịch, vui lòng đợi..
Interviewer: The fifth question is: According to the textbook you can develop the skills students do? Invite a friend!
L-C2: Yes. I think the development of the 4 skills to students
Interviewer: Yes. Thank you. With language skills (Reading, Speaking, Listening, Writing) How do you teach? Invite a friend!
L-C2: I teach based on knowledge and skills standards and must rely on his pupils. I do not own listening skills are taught to students because the school does not have enough equipment. Lessons hear will be replaced by more reading or grammar
Interviewer: Yes. Thank you. You have trouble when not teaching skills? What is that? Why? Invite a friend!
L-C2: Yes. I very difficult to teach his students speaking skills because students can not communicate because the ability to use their language very limited
Interviewer: What do you do to solve that problem? Why?
L-C2: I try to put the request in the form of the easiest and require their students to follow.
Interviewer: Friday's Question: According to your tasks and activities in the school effective SGK like? Invite a friend!
L-C2: I see the tasks and activities in the school textbooks are not yet high efficiency as desired
Interviewer: Why do you think so?
L-C2: because reality has shown that learning born after finishing 1 post ability to apply knowledge in practical situations is very low.
Interviewer: Saturday Question is: Your attitude towards language teaching method based on the mission of the textbooks as how? Invite a friend!
L-C2: I quite agree themselves with language teaching methods based on the mission of the textbooks, but I wanted the researchers to pay attention to the subject many students of each region
Interviewer: You want to propose anything?
L-C2: I wish the researchers much more concerned with pupils of the remote mountainous region of us for them to find love over the course of this difficult
Interviewer: Yes. Thank you. Teaching methods are appropriate to teach it? Why? Invite a friend!
L-C2: follow me, this teaching method is appropriate for teaching because it helps students develop the positive, proactive, creative
Interviewer: eighth question is: As you move level of your colleagues for the textbooks that like? (Positively or negatively? Like it or not ...?) Offers you!
L-C2: Yes I think the attitude of my colleagues on the SGK is actively
Interviewer: Why do you think so? You heard my colleague say what about this textbook sets?
L-C2: Well because our common desire that his students will always be those who actively acquire knowledge, creative dynamism study. and we believe the book will be full of these factors
Interviewer: ninth question is: In general you satisfied or dissatisfied with the textbook? Invite a friend!
L-C2: Yes. I'm quite happy with the SGK and I hope that the book does not make me like my colleagues to be disappointed.
Interviewer: Yes. Thank you. Are you proposing any changes to the textbooks? Invite a friend!
L-C2: I have one myself a few suggestions were: changes in content for close to students. Basic knowledge is not too difficult, too complicated. Not too much exercise
Interviewer: You still have not proposed anything else?
L-C2: I thought it was already full before
L-C2: Yes. I think the development of the 4 skills to students
Interviewer: Yes. Thank you. With language skills (Reading, Speaking, Listening, Writing) How do you teach? Invite a friend!
L-C2: I teach based on knowledge and skills standards and must rely on his pupils. I do not own listening skills are taught to students because the school does not have enough equipment. Lessons hear will be replaced by more reading or grammar
Interviewer: Yes. Thank you. You have trouble when not teaching skills? What is that? Why? Invite a friend!
L-C2: Yes. I very difficult to teach his students speaking skills because students can not communicate because the ability to use their language very limited
Interviewer: What do you do to solve that problem? Why?
L-C2: I try to put the request in the form of the easiest and require their students to follow.
Interviewer: Friday's Question: According to your tasks and activities in the school effective SGK like? Invite a friend!
L-C2: I see the tasks and activities in the school textbooks are not yet high efficiency as desired
Interviewer: Why do you think so?
L-C2: because reality has shown that learning born after finishing 1 post ability to apply knowledge in practical situations is very low.
Interviewer: Saturday Question is: Your attitude towards language teaching method based on the mission of the textbooks as how? Invite a friend!
L-C2: I quite agree themselves with language teaching methods based on the mission of the textbooks, but I wanted the researchers to pay attention to the subject many students of each region
Interviewer: You want to propose anything?
L-C2: I wish the researchers much more concerned with pupils of the remote mountainous region of us for them to find love over the course of this difficult
Interviewer: Yes. Thank you. Teaching methods are appropriate to teach it? Why? Invite a friend!
L-C2: follow me, this teaching method is appropriate for teaching because it helps students develop the positive, proactive, creative
Interviewer: eighth question is: As you move level of your colleagues for the textbooks that like? (Positively or negatively? Like it or not ...?) Offers you!
L-C2: Yes I think the attitude of my colleagues on the SGK is actively
Interviewer: Why do you think so? You heard my colleague say what about this textbook sets?
L-C2: Well because our common desire that his students will always be those who actively acquire knowledge, creative dynamism study. and we believe the book will be full of these factors
Interviewer: ninth question is: In general you satisfied or dissatisfied with the textbook? Invite a friend!
L-C2: Yes. I'm quite happy with the SGK and I hope that the book does not make me like my colleagues to be disappointed.
Interviewer: Yes. Thank you. Are you proposing any changes to the textbooks? Invite a friend!
L-C2: I have one myself a few suggestions were: changes in content for close to students. Basic knowledge is not too difficult, too complicated. Not too much exercise
Interviewer: You still have not proposed anything else?
L-C2: I thought it was already full before
đang được dịch, vui lòng đợi..
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.
- tôi nghĩ rằng sẽ có rất nhiều người mơ
- my sisters can make her own clothes and
- hoành tráng
- career
- I sure miss you a lot
- I sure miss you so much
- I wake up at five thirty
- Vous venez d'arrive en France, vous êtes
- I wake up at five thirty
- labels
- think of a party you have been to . Choo
- Dropping
- Relax
- con bò hồng
- Tôi chưa đinh hơn và chưa co người yeu
- Tôi đã có một món quà rất dễ thương
- Mắt hai mí
- thiết kế thời trang
- think of a party you have been to . Choo
- thiết kế thời trang
- Bạn học chung , tôi đã gặp nhiều lần
- the file name you specified is not valid
- con bò sexy
- arguments
