UNESCO đã đề xướng mục đích học tập

UNESCO đã đề xướng mục đích học tập: "Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình". Trường học chúng ta hiện đang nặng về học để biết, nghĩa là chỉ đạt được một trong bốn mục tiêu của UNESCO.Ngân hàng Thế giới gọi thế kỷ 21 là kỷ nguyên của kinh tế dựa vào kỹ năng - Skills Based Economy (http://www.librarything.com/work/5395375). Năng lực của con người được đánh giá trên cả 3 khía cạnh: kiến thức, kỹ năng và thái độ. Các nhà khoa học thế giới cho rằng: để thành đạt trong cuộc sống thì kỹ năng mềm (trí tuệ cảm xúc) chiếm 85%, kỹ năng cứng (trí tuệ logic) chỉ chiếm 15% (http://www.softskillsinstitution.com/faq.htm). Chúng ta đã bước vào thế kỷ 21 đã 10 năm, thế mà việc chương trình đào tạo và việc đánh giá năng lực của học sinh, sinh viên vẫn dựa chủ yếu vào kiến thức. Peter M. Senge nói "vũ khí cạnh tranh mạnh nhất là học nhanh hơn đối thủ". Rõ ràng muốn tăng cường năng lực cạnh tranh chúng ta không những phải học nhanh mà phải học đúng.Ngày xưa, nhà trường là nơi duy nhất để ta có thể tiếp cận với kiến thức. Thế giới ngày càng phẳng hơn, nhờ internet mọi người đều có thể tiếp cận được thông tin, dữ liệu một cách bình đẳng, mọi lúc, mọi nơi. Kiến thức nếu may mắn có thể sẽ thu được ngày một nhiều và từ việc có kiến thức ấy đến thực hiện một công việc để có kết quả cụ thể không phải chỉ có kiến thức là được. Từ biết đếu hiểu đến làm việc chuyên nghiệp với năng suất cao cả là một khoảng cách rất lớn. Vậy câu hỏi đặt ra là "Kỹ năng nào là cần thiết cho mỗi con người để thành công trong công việc và cuộc sống?" Tại Mỹ, Bộ Lao động Mỹ (The U.S. Department of Labor) và Hiệp hội Đào tạo và Phát triển Mỹ (The American Society of Training and Development) gần đây đã thực hiện một cuộc nghiên cứu về các kỹ năng cơ bản trong công việc. Kết luận được đưa ra là có 13 kỹ năng cơ bản cần thiết để thành công trong công việc. 1. Kỹ năng học và tự học (learning to learn)

Kết quả (Anh) 1:

UNESCO promotes the purpose of learning: learning to know, learning to do, learning to live together, learning to self assertion ". Our school is currently heavy on learning to know, that is only one of the four objectives of UNESCO.The World Bank called the 21st century is the era of economy based on skills-Skills Based Economy (http://www.librarything.com/work/5395375). Human capacity is assessed on all three aspects: knowledge, skills and attitudes. Scientists in the world for that: to succeed in life, the soft skills (emotional intelligence) accounted for 85%, hard skills (logic teaser) accounted for only 15% (http://www.softskillsinstitution.com/faq.htm). We have entered the 21st century already 10 years, but the curriculum and the assessment of the capacity of the student, the student is still based mainly on knowledge. Peter m. Senge says "most powerful competitive weapon is learning faster than the opponent." Apparently wanting to enhance their competitiveness, we not only have to learn fast that having to learn properly.The old days, the school is the only place to have access to knowledge. The world more and more flat, thanks to the internet that everyone can access the information, the data equally, anytime, anywhere. Knowledge if the winner could end up getting on a lot and from having her knowledge to perform a job to have concrete results not only knowledge is gained. From knowing all understand to work professionally with high productivity is a huge gap. So the question is "skills would be needed for every man to succeed in work and life?" In America, the Ministry of labour (The U.S. Department of Labor) and the Association for training and development (The American Society of Training and Development) recently conducted a study of the basic skills in the workplace. Conclusion given that there are 13 basic skills needed to succeed in the job. 1. skill learning and self-study (learning to learn)

Kết quả (Anh) 2:

UNESCO has initiated academic purposes: "Learning to know, learning to do, learning to live, learning to assert itself." Schools we currently weighs about learning to know, that is only one of the four goals of UNESCO.Ngan World Bank called the 21st century is the era of economy based on skills - Skills-Based Economy (http: //www.librarything.com/work/5395375). Human capacity is assessed on all 3 aspects: knowledge, skills and attitudes. The scientists said the world: to succeed in life, the soft skills (emotional intelligence) accounted for 85%, hard skills (intellectual logic) only accounted for 15% (http: //www.softskillsinstitution. com / faq.htm). We have entered the 21st century, 10 years, so that the training and assessment of student ability, students still rely heavily on knowledge. Peter M. Senge says, "the most powerful competitive weapon is learning faster than competitors'. Clearly, to strengthen our competitiveness must not only learn faster but dung.Ngay old school, the school is the only place to have access to knowledge. Increasingly flatter world, thanks to the internet everyone has access to information and data on an equal footing, anytime, anywhere. Knowledge if lucky may get more and more, and from that knowledge to perform a task for a specific result not only is knowledge. From that understand the professional working with high yields both a great distance. So the question is "What skills are necessary for each person to be successful in work and life?" In the United States, United States Department of Labor (The US Department of Labor) and the Association of Training and Development America (The American Society of Training and Development) recently conducted a study of the basic skills in work . Conclusion is given that there are 13 basic skills necessary to succeed in the job. 1 Study skills and self-learning (learning to learn)