Kết luận:Các yếu tố của tư duy phê

Kết luận:
Các yếu tố của tư duy phê phán không chỉ có ở học sinh khá, học sinh giỏi. Mỗi học sinh bình thường đều có thể phát triển các phẩm chất của tư duy phê phán ở các mức độ khác nhau. Việc phát triển tư duy phê phán cho nhiều đối tượng học sinh trong cùng một lớp học đòi hỏi người giáo viên phải nhận diện được những yếu tố đặc trưng của tư duy phê phán của mỗi nhóm đối tượng học sinh. Từ đó giáo viên có những can thiệp sư phạm phù hợp phù nhằm phát triển tối đa các yếu tố của tư duy phê phán ở từng học sinh.

Kết quả (Anh) 1:

Conclusion:The elements of critical thinking not only in students, good students. Each student normally can develop the qualities of critical thinking in the different levels. The development of critical thinking for many subjects the student in the same class requires the teacher to identify the elements characteristic of the critical thinking of each group of students. Since then teachers have appropriate pedagogical interventions tailored to the maximum development of the elements of critical thinking in students.

Kết quả (Anh) 2:

Conclusion:
The Elements of critical thinking in students not only pretty, good student. Each ordinary students can develop qualities of critical thinking at different levels. The development of critical thinking to a wide audience of students in the same classroom requires teachers to identify specific elements of critical thinking of each group of students. Since then teachers have appropriate pedagogical interventions accordingly to maximize the elements of critical thinking in students.