L-C5: Phương pháp này có nhiều ưu đ

L-C5: Phương pháp này có nhiều ưu điểm song trong quá trình giảng dạy tôi chưa phát huy hết do đặc điểm của nhà trường và học sinh. Đối tượng học sinh của tôi là dân tộc, các em không có động cơ học tập, phụ huynh học sinh thực sự không quan tâm đến việc học của con em. Kiến thức Xã hội hạn chế, nhiều chủ đề trong sách giáo khoa không gần gũi với cuộc sống xung quanh các em. học sinh không có ý thức tự giác học tập, Học sinh không có tài liệu tham khảo ngoài sách giáo khoa, Sách bài tập các em được mượn. Học sinh không mạnh dạn học môn Tiếng Anh.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Các yếu tố chính thúc đẩy hoặc hạn chế việc áp dụng PP dạy học này vào trong bối cảnh ở tỉnh bạn là gì? Mời bạn!
L-C5: Theo tôi, yếu tố làm hạn chế việc áp dụng PP đó chính là môi trường giao tiếp. Nhu cầu học tập của HS. HS là người dân tộc. Cơ sở vật chất, thiết bị giảng dạy chưa đảm bảo
Interviewer: Câu hỏi thứ chín là: Bạn nghĩ các giáo viên khác trong trường bạn và tỉnh bạn hiểu về phương pháp này như thế nào? (Nhiều hay ít? Hiểu rõ hay lơ mơ?) Mời bạn!
L-C5: Không hiểu nhiều về PP này.
Interviewer: Câu hỏi thứ mười: Bạn đã được tập huấn về phương pháp dạy học này chưa? Kiến thức về PP dạy học này của bạn có được từ những nguồn nào? Mời bạn!
L-C5: Tôi chưa chưa bao giờ được tập huấn.

Kết quả (Anh) 1:

L-C5: this method has many advantages in the teaching process of the song I'm not yet fully due to the characteristics of schools and students. The object of my students as the nation, the children are not motivated to study, parents really didn't care to your child's learning. Social knowledge is limited, many of the themes in the textbooks do not close with the life around the children. students do not have self-discipline learning, students with no references outside of textbooks, workbooks are borrowed. Students do not study English boldly. Interviewer: Yes. Thank you. The main factors promoting or limit the application of this teaching into the PP in the context in the what are you? Invite you! L-C5: in my opinion, factors limiting the application of PP is the communication environment. The needs of the HS. HS is ethnic. Physical facilities, instructional equipment not yet guaranteed Interviewer: the ninth question is: do you think the other teachers in your school and you understand how this method? (More or less? Calcium understand dreams?) Invite you! L-C5: do not understand much about PP.Interviewer: the tenth question: You've been training on this teaching method? Knowledge of this teaching of PP you get from these sources? Invite you! L-C5: I have never received training.

Kết quả (Anh) 2:

L-C5: This method has many advantages, but in the process of teaching I do not promote due to the characteristics of the school and students. Subjects of my students is the nation, they have no motivation, parents really do not care about their children's learning. Social knowledge is limited, many themes in textbooks are not closely related to the life around them. Students no conscious sense of learning, students have no external reference text books, exercise books they borrow. Students not studying English bravely.
Interviewer: Yes. Thank you. The main factors that promote or limit the application of PP this teaching into context what is your province? Invite a friend!
L-C5: In my opinion, factors that limit the application of PP which is communication environment. Learning needs of students. HS ethnic. Physical facilities, teaching equipment not guarantee
Interviewer: ninth question is: Do you think other teachers in your school and you learn about the province this approach look like? (More or less? Understanding or lethargic?) Offers you!
L-C5: not understand much about this PP.
Interviewer: Question tenth: You've been trained in teaching methods yet? Knowledge of this teaching your PP obtained from any source? Invite a friend!
L-C5: I have never been trained.