Với sự giới hạn của mình, đặc biệt

Với sự giới hạn của mình, đặc biệt là ở người khuyết tật về trí tuệ hoặc cơ quan thu nhận cảm giác (khiếm thính, khiếm thị) khả năng tiếp thu tri thức là khá khó khăn, khuyết tật vận động thì bị ảnh hưởng ít hơn. Người khuyết tật cần một hình thức giáo dục đặc biệt phù hợp với đặc điểm khiếm khuyết của mình - điều này đôi khi yêu cầu đầu tư về cơ sở vật chất nhiều hơn so với giáo dục thông thường, do đó nếu sự hỗ trợ từ phía chính quyền, cơ quan giáo dục và bản thân gia đình không tốt, việc duy trì học tập tiếp lên cao hầu như là bất khả thi.

Kết quả (Anh) 1:

With the limits, especially in intellectual disability or sensory acquisition agency (hearing impairment, Visual impairment) of ability to assimilate knowledge is quite difficult, disability advocacy, the less affected. People with disabilities need special education form a line with his defect characteristics-this is sometimes require investment on infrastructure much more than the usual education, so if the support from the Government, educational institutions and the family itself is not good Learning retention, next up is almost impossible.

Kết quả (Anh) 2:

With his limited, especially in people with intellectual disabilities or acquired sense organs (hearing impaired, visually impaired) ability to absorb knowledge is quite difficult, mobility impairment, the affected less than. People with disabilities need a special form of education suited to the characteristics of its deficiencies - this sometimes requires investment in infrastructure than conventional education, so if the support from the government, education authorities and the family itself is not good, the maintenance of learning to climb virtually impossible.