Nếu như với Việt Nam, những khó khă

Nếu như với Việt Nam, những khó khăn của giáo dục phổ thông nằm ở mọi phương diện, từ cơ sở vật chất cho giáo dục (số lượng, chất lượng giáo viên, trường, lớp, công cụ giảng dạy…) đến những bất cập trong chương trình, nội dung và phương pháp giảng dạy thì đối với Nhật Bản - một quốc gia phát triển, những vấn đề đó đa phần đã được giải quyết. Tuy nhiên, sự nhiệt tình thái quá đối với giáo dục trong thời kỳ nền kinh tế phát triển cao, cộng với những thay đổi xã hội đã làm nảy sinh các vấn đề rối loạn về tâm, sinh lý của trẻ em, nạn bạo lực, chán học, bỏ học… ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục như đã nêu trên.

Kết quả (Nhật) 1:

かどうか、ベトナムと同様教育の難しさは教育 (教員の質、量、グレード、学校、教育ツール、...)、プログラムの不備をインフラからのすべての面で日本は国の開発のために、コンテンツや教育の方法、ほとんどの問題が解決されました。しかし、社会の変化と共に、高度成長経済期教育れ過度に熱中は暴力、退屈学生は学校中退の犠牲者の子供の心の障害の問題を調達しています。前述のように教育の質を影響します。

Kết quả (Nhật) 2:

ベトナム、不動産へのインフラから教育へのあらゆる方法で配置さ一般教育の難しさ、（教師の質と量、学校、クラス、教育用ツール...）と同様の場合プログラム、コンテンツと指導方法に含ま日本のためにある - 先進国は、これらの問題のほとんどが解決されました。しかし、高度に発達した経済時の教育の行き過ぎに対する熱意、プラスの変化の社会は、心臓障害、子供の生理、暴力についての問題を提起します、学校の疲れ、上述したように、教育の質に影響を与える...退学。