ở môi trường trường học, trẻ em khu

ở môi trường trường học, trẻ em khuyết tật được đối xử một cách bình đẳng như những đứa trẻ bình thường
chúng có thể học tập và vui chơi cùng nhau mà không có rào cản
trẻ được học hiểu đúng về năng lực của mình, từ đó chúng có thể tìm được cách phát huy những tiềm năng này và tự phát triển.

Kết quả (Anh) 1:

in the school environment, disabled children are treated equally as normal childrenthey can learn and have fun together without barrierschildren are learning about his capacity to understand, from which we can find the way to develop this potential and self development.

Kết quả (Anh) 2:

in the school environment, children with disabilities are treated equally as normal children
we can learn and have fun together without the barriers
children learn to understand its true capacity, from that we can find a way to promote this potential and self-development.