giáo viên cần có kinh nghiệm giảng

giáo viên cần có kinh nghiệm giảng dạy

Sử dụng giáo cụ trực quan, hình ảnh để giải thích thay vì dùng lời

Dùng ngôn ngữ phi lời nói, làm mẫu (Body language)

Dạy và tạo cơ hội thực hành khai thác các công cụ hình ảnh (graphic organizers) hạn chế giải thích bằng lời nói giúp học sinh rèn luyện kỹ năng suy luận và các kỹ năng phát triển tư duy cao cấp (high-order thinking skills);

Diễn đạt theo nhiều cách khác nhau với tốc độ chậm và chỉ dẫn (instructions) giúp học sinh hiểu

Hình thành và rèn luyện kỹ năng làm việc trong các nhóm học tập tương hỗ (Cooperative learning groups) và theo cặp (pair-share) nhằm tạo cơ hội cho học sinh trao đổi thông tin và học tập sáng tạo
khuyến khích sử dụng tiếng Anh trên lớp để tạo môi trường và phản xạ

Áp dụng các phương pháp kiểm tra đánh giá quá trình dựa vào năng lực thực hành (ongoing performance-based assessments) như: thuyết trình, portfolio, dự án, bài kiểm tra ngắn, đóng vai, mô phỏng v.v…

Kết quả (Anh) 1:

teachers need to have teaching experience Use intuitive tools to explain the image, instead of taking the word ofUse non-verbal language, modeling (Body language) Teaching and practice, the opportunity to exploit the image tool (graphic organizers) limited verbal explanations help students reasoning skills and the development of thinking skills (high-order thinking skills);Expressed in different ways with slow speed and directions (instructions) to help students understand Formation and working skills in the learning group (Cooperative learning groups) and in pairs (pair-share) in order to create opportunities for students to exchange information and innovative learning encouraged to use English in class to create the environment and reflections Application of the method of checking reviews of the process based on their (ongoing performance-based assessments) such as: presentation, portfolio, project, short test, simulation, etc.

Kết quả (Anh) 2:

Teachers should have teaching experience

Use visual aids, photographs to explain instead of words

Use non-verbal language, modeling (Body language)

Teaching and practice opportunities to exploit the shape tools photo (graphic organizers) limited verbal explanation to help students practice skills and reasoning skills develop advanced thinking (high-order thinking skills);

Expressing different in many ways at a slow pace and instructions (instructions) to help students understand the

form and practice skills to work in mutual learning groups (Cooperative learning groups) and in pairs (pair-share) to provide opportunities for students to exchange information innovative learning and
encourage the use of English in class to create the environment and reflected

Apply test method evaluation process based on practical capacity (Ongoing performance-based assessments), such as presentations, portfolios projects, short test, role play, simulation etc ...