e nói sơ 2 bữa kia thôi vì thường c

e nói sơ 2 bữa kia thôi vì thường các gđ ko ăn cùng nhau và đặc biệt nhấn vào buổi tối
bữa cơm gđ đc chia làm 3 bữa (sáng, trưa, tối). Do civec bận rộn nên mn thường chọn những thức ăn nhanh và dễ tiêu để bắt đầu ngày mới (như ăn súp, mì, ....).
Bữa trưa thì người lớn thường ăn tại cơ quan, trẻ con thường ăn tại trường (kể ăn j ....) vì để tiếp tục làm việc hay học tập vào ca chiều
BỮa ăn qtrong nhất là buổi tối khi các tvien trong gđ vây quần lại, cùng nhau nấu ăn và ăn cũng nhau, đó sẽ là những món.... trong bữa ăn mn thường hỏi han, trò chuyện vs nhau, kể nhau nghe những bùn vui trong 1 ngày lao động/học tập vất vả
nhấn mạnh ý nghĩa vô nha: đây là lúc mn cảm thấy đc thấu hiểu, trãi lòng, tiếp thêm sức mạnh cho bắt đầu ngày mới bla bla
kể thêm các hoạt động sau bữa ăn như xem tin tức, cùng uống trà bla bla

Kết quả (Quốc tế ngữ) 1:

kaj diris al la aliaj manĝoj Profilo 2 nur ĉar la direktoro ne ofte manĝas kune kaj emfazis la vespera
manĝo estas dividita en 3 Direktoro manĝo (matenmanĝo, tagmanĝo, vespermanĝo). Pro okupita civec MN ofte elektas rapida manĝo kaj eltenebla por komenci la tagon (ekzemple supo, pastaĵoj, ....).
Lunĉo estas kutime manĝata plenkreskuloj ĉe laboro, infanoj ofte manĝas ĉe lernejo (inkluzive de manĝado j ....) ĉar daŭrigi labori aŭ studi en posttagmezo
manĝo qtrong precipe vespere kiam la Direktoro naĝilo tvien pantalono reen kune kuiri kaj manĝi bone kune, tio estus la mn pladoj ĉe vespermanĝo .... ofte demandas, babili vs reciproke, aŭskulti unu la alian post la unua koto feliĉa labordaŭro laboral / lernanta strecxa
emfazis tre deca senson: estas tempo senti đc kompreni mn , kovrita koro, aldoni forton por komenci la tagon bla bla
inkluzive aldonan aktivaj post manĝo kiel rigardanta la sciigon, trinkante teon kun bla bla