Interviewer: Câu hỏi thứ nhất là: B

Interviewer: Câu hỏi thứ nhất là: Bạn hiểu như thế nào về phương pháp dạy học này. Nói cách khác, xin bạn hãy định nghĩa về về phương pháp dạy học ngôn ngữ dựa vào nhiệm vụ. Mời bạn!
L-C4: Phương pháp dạy học theo nhiệm vụ cung cấp một cách dạy ngôn ngữ khác cho giáo viên giáo viên sử dụng ngôn ngữ có sẵn trong sách giáo khoa. Với một bài theo PP này giáo viên sẽ không quyết định trước ngữ liệu của bài học., bài học sẽ dựa trên việc hoàn thành nhiệm vụ trọng tâm và ngữ liệu sẽ được quyết định bởi những gì đã diễn ra trong khi học sinh thực hiện nhiệm vụ.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có thể cho ví dụ về một Nhiệm vụ họckhông? Mời bạn!
L-C4: Giáo viên thường thì cung cấp từ mới cho học sinh trước khi vào các phần bài tập cụ thể . trước khi giúp học sinh chuẩn bị làm bài tập cần phải xem học sinh có hiểu nội dung bài khóa hay không nếu không giáo viên sẽ phối hợp với học sinh dịch bài khóa nếu cần thiết, nhờ đó bài dạy mới được thành công.
Interviewer: Câu hỏi thứ hai là: Theo bạn phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ ra đời dựa trên quan điểm của những đường hướng/triết lý nào? Mời bạn!
L-C4: Theo em phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ ra đời dựa trên quan điểm của những đường hướng tiếp cận một cách cụ thể: lý thuyết- xử lí và ứng dụng thực tế.

Kết quả (Anh) 1:

Interviewer: the first question is: How do you understand about this teaching method. In other words, you make the definition of the language teaching methods based on the mission. Invite you!L-C4: task-based learning approach provides a way to teach other languages for teachers using the language teacher available in textbooks. With a post by this teacher PP will not decide in advance whether the language of the lesson, the lesson will be based on the completion of the task of the focus and language materials will be decided by what took place during the student performing the task. Interviewer: Yes. Thank you. Can you give an example of a họckhông task? Invite you! L-C4: teachers often provide new words for students prior to the section specific exercises. before helping students prepare homework need to see students have understood the key post content or not if not teachers will coordinate with the student services key if necessary, thanks to which the new teaching post was successful.Interviewer: the second question is: in your language teaching methods Based on the task of birth based on the perspective of the road direction/philosophy? Invite you! L-C4: according to me the language teaching methods Based on the task of birth based on the perspective of the way toward reaching a specific way: theory-practical applications and processing.

Kết quả (Anh) 2:

Interviewer: The first question is: Do you understand how this teaching method. In other words, please be defined in the language teaching methods based on the task. Invite a friend!
L-C4: Methodology based learning tasks provide a different way of teaching language teachers use language teachers available in textbooks. With a teacher under this PP will not decide before the lesson corpus., The unit will be based on the completion of key tasks and corpus will be determined by what took place while students perform tasks.
Interviewer: Yes. Thank you. Can you give an example of a task hockhong? Invite a friend!
L-C4: Teachers often provide new words to students prior to the specific part of the exercise. before help students prepare their homework whether the student needs to understand the content and lock or otherwise teachers will work with students to translate texts, if necessary, so that the new unit to be successful.
Interviewer : The second question is: According to your language teaching methodology based on the mission was founded based on the views of the direction / philosophical? Invite a friend!
L-C4: In my opinion the language teaching methods based on the mission was founded based on the view of the road approach to a specific way: the theory-processing and practical applications.