Chương trình giáo dục phổ thông nướ

Chương trình giáo dục phổ thông nước ta hiện nay đang chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực người học, chú trọng đến yếu tố “học sinh học được cái gì” sang yếu tố “học sinh vận dụng được cái gì” qua học tập. Chính vì vậy, giáo viên phải chuyển từ phương pháp dạy học theo lối “truyền thụ một chiều” sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kĩ năng và hình thành năng lực cho người học. Trong khuôn khổ bài viết này sẽ trình bày một số cơ sở lí luận và thực tiễn để xây dựng mô hình sách giáo viên môn Toán THCS theo định hướng của chương trình giáo dục phổ thông sau 2015 – định hướng phát triển năng lực người học.

Kết quả (Anh) 1:

Educational programs our country today are moving from content to approach the capacity learners approach, focused on the student factors "learned something" to elements of "students apply what" through learning. Therefore, teachers must move from teaching method in "passive one-way transmission" to teach how to learn, how to use knowledge, hone and formation competencies for learners. In the framework of this article will present some argument and practical basis to build models of MIDDLE SCHOOL math teacher book-oriented educational program after 2015-oriented capacity development.

Kết quả (Anh) 2:

Educational programs are currently moving our country from accessing content to reach learners capacity, focusing on factors that "students learned something," to element "student manipulate anything" through learning. Therefore, teachers must switch from teaching methods exit "indoctrinated one way" to teach how to learn, how to use the knowledge, skills training and formation for learning capacity. In the framework of this article will present some theoretical basis and practical modeling teacher of mathematics-oriented secondary school education program after 2015 - Capacity Development oriented learners .