Khi không biết về các di tích hay b

Khi không biết về các di tích hay biết nhưng chưa từng đến, hoặc đến một cách thụ động, đến chỉ để “điểm danh” ở các di tích thì hậu quả sẽ là kiến thức tiếp thu được về chúng sẽ không cao, hiệu quả của chuyến đi thấp. Khi đó đối tượng học sinh khó có thể khắc sâu kiến thức được truyền đạt, làm giảm khả năng học, tự tìm hiểu tri thức cũng như khả năng ứng biến của học sinh đó trước một số tình huống.
Dưới đây là biểu đồ thể hiện kết quả khảo sát thực trạng về khả năng ứng phó trước tình huống của 500 tình nguyên viên trong phần khảo sát thực trạng. Chúng tôi đã hỏi các tình nguyện viên rằng: Giả sử nếu một người nào đó muốn tìm hiểu về các di tích văn hóa lịch sử ở địa phương mình thì bạn sẽ xử lí ra sao? Các phương án trả lời được đưa ra là: A. (tình nguyên viên nêu cách xử lí của mình) và B. Không biết:

Kết quả (Anh) 1:

When did not know about the monuments or to know but have never been to, or to a passive way, come only to "list" in the ruins, the consequences will be gaining knowledge about them will not cao, the effect of the trip. When that student can hardly object that carved deep knowledge was imparted, reduces the ability to learn, learn self knowledge and ability to improvise that students of some situations.Below is the chart demonstrates the survey results about readiness status before situations of 500 volunteers in the status survey. We have asked the volunteers that: suppose if someone wanted to learn about the cultural and historical relics in his local then you will handle? The answer given is: a. (volunteers mentioned how his treatment) and b. Don't know:

Kết quả (Anh) 2:

When not know about the monument or know but never visited, or to passively, come only to "roll" in the monuments, the consequences would be acquiring knowledge about them will not be high, effective low trip. When that object can hardly students inculcate knowledge conveyed, reducing their ability to learn, self-learn the knowledge and ability of the student to improvise before some situations.
Here is the chart Survey results show the status of resilience before situations of 500 volunteers in the state survey. We asked the volunteers that: Suppose if someone wants to learn about the cultural monuments in local history, you are treated like? The possible answers are given as: A. (volunteers outlined his approach) and B. Do not know: