Mục đích của việc dạy ngoại ngữ khô

Mục đích của việc dạy ngoại ngữ không phải là cung cấp cho học sinh kiến thức của ngôn ngữ đó, mà mục đích cuối cùng của việc dạy ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng là dạy học sinh khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Khả năng giao tiếp của học sinh thể hiện qua các kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết. Các kỹ năng đó của học sinh được hình thành qua một quá trình học tập rèn luyện trong môi trường Anh ngữ.
Ở bậc Tiểu học, việc học ngoại ngữ nói chung và môn học tiếng Anh nói riêng là một môn học rất mới mẻ. Để giúp cho các em học sinh bước đầu có những khái niệm cơ bản về môn học cũng như làm quen với một ngôn ngữ mới, đòi hỏi giáo viên phải thật khéo léo trong việc giới thiệu ngữ liệu mới, giáo viên cần phải dùng giáo cụ minh họa một cách thật chính xác. Vì vậy, khi muốn các em làm quen với một từ vựng mới giáo viên sẽ dùng nhiều hình thức khác nhau để minh họa như sử dụng tranh, ảnh, tình huống… nhờ những các phần mềm hỗ trợ, học sinh được tiếp cận với kiến thức và hoạt động gần với thực tế hơn, thay vì hình thức tiếp thu kiến thức qua bài giảng của giáo viên như trước đây hoặc qua tham khảo sách báo. Học sinh được quan sát các hình ảnh thực tế được nhiều góc độ, đoạn phim tư liệu có tính trực quan sinh động, dễ tiếp thu. Do vậy, học sinh được lĩnh hội kiến thức nhanh hơn và vững chắc hơn. Mặt khác nếu như có sự chuẩn bị chu đáo từ phía giáo viên khi soạn giảng, học sinh có thể tiếp thu một lượng kiến thức lớn và khó trong một thời gian ngắn.
Trong quá trình tiếp thu ngôn ngữ, học sinh sẽ đạt được kết quả học tập cao nếu các em có động cơ học tập. Đối với học sinh tiểu học, động cơ học tập có được khi các em cảm thấy được hứng thú đối với môn học và thấy được sự tiến bộ của chính mình.

Kết quả (Anh) 1:

The purpose of foreign language teaching is not provided for students of knowledge of that language, which is the ultimate goal of foreign language teaching in General, English is taught the students the ability to communicate in English. A student's ability to communicate through the skills: listening, speaking, reading, writing. The skills that the students are formed through a process of learning in the English environment. Ở bậc Tiểu học, việc học ngoại ngữ nói chung và môn học tiếng Anh nói riêng là một môn học rất mới mẻ. Để giúp cho các em học sinh bước đầu có những khái niệm cơ bản về môn học cũng như làm quen với một ngôn ngữ mới, đòi hỏi giáo viên phải thật khéo léo trong việc giới thiệu ngữ liệu mới, giáo viên cần phải dùng giáo cụ minh họa một cách thật chính xác. Vì vậy, khi muốn các em làm quen với một từ vựng mới giáo viên sẽ dùng nhiều hình thức khác nhau để minh họa như sử dụng tranh, ảnh, tình huống… nhờ những các phần mềm hỗ trợ, học sinh được tiếp cận với kiến thức và hoạt động gần với thực tế hơn, thay vì hình thức tiếp thu kiến thức qua bài giảng của giáo viên như trước đây hoặc qua tham khảo sách báo. Học sinh được quan sát các hình ảnh thực tế được nhiều góc độ, đoạn phim tư liệu có tính trực quan sinh động, dễ tiếp thu. Do vậy, học sinh được lĩnh hội kiến thức nhanh hơn và vững chắc hơn. Mặt khác nếu như có sự chuẩn bị chu đáo từ phía giáo viên khi soạn giảng, học sinh có thể tiếp thu một lượng kiến thức lớn và khó trong một thời gian ngắn.In the process of acquiring language, students will reach high academic results if they are motivated to learn. For elementary school students, the learning engine has been when the children feel excitement for the subjects and see their progress themselves.