B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. CƠ SỞ LÍ LUẬ

B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN :
Mục đích của việc dạy ngoại ngữ không phải là cung cấp cho học sinh kiến thức của ngôn ngữ đó, mà mục đích cuối cùng của việc dạy ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng là dạy học sinh khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Khả năng giao tiếp của học sinh thể hiện qua các kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết. Các kỹ năng đó của học sinh được hình thành qua một quá trình học tập rèn luyện trong môi trường Anh ngữ.
Ở bậc Tiểu học, việc học ngoại ngữ nói chung và môn học tiếng Anh nói riêng là một môn học rất mới mẻ. Để giúp cho các em học sinh bước đầu có những khái niệm cơ bản về môn học cũng như làm quen với một ngôn ngữ mới, đòi hỏi giáo viên phải thật khéo léo trong việc giới thiệu ngữ liệu mới, giáo viên cần phải dùng giáo cụ minh họa một cách thật chính xác. Vì vậy, khi muốn các em làm quen với một từ vựng mới giáo viên sẽ dùng nhiều hình thức khác nhau để minh họa như sử dụng tranh, ảnh, tình huống… nhờ những các phần mềm hỗ trợ, học sinh được tiếp cận với kiến thức và hoạt động gần với thực tế hơn, thay vì hình thức tiếp thu kiến thức qua bài giảng của giáo viên như trước đây hoặc qua tham khảo sách báo. Học sinh được quan sát các hình ảnh thực tế được nhiều góc độ, đoạn phim tư liệu có tính trực quan sinh động, dễ tiếp thu. Do vậy, học sinh được lĩnh hội kiến thức nhanh hơn và vững chắc hơn. Mặt khác nếu như có sự chuẩn bị chu đáo từ phía giáo viên khi soạn giảng, học sinh có thể tiếp thu một lượng kiến thức lớn và khó trong một thời gian ngắn.
Trong quá trình tiếp thu ngôn ngữ, học sinh sẽ đạt được kết quả học tập cao nếu các em có động cơ học tập. Đối với học sinh tiểu học, động cơ học tập có được khi các em cảm thấy được hứng thú đối với môn học và thấy được sự tiến bộ của chính mình.

Kết quả (Anh) 1:

B. ADDRESS THE ISSUEI. BASIS OF REASONING:The purpose of foreign language teaching is not provided for students of knowledge of that language, which is the ultimate goal of foreign language teaching in General, English is taught the students the ability to communicate in English. A student's ability to communicate through the skills: listening, speaking, reading, writing. The skills that the students are formed through a process of learning in the English environment. Ở bậc Tiểu học, việc học ngoại ngữ nói chung và môn học tiếng Anh nói riêng là một môn học rất mới mẻ. Để giúp cho các em học sinh bước đầu có những khái niệm cơ bản về môn học cũng như làm quen với một ngôn ngữ mới, đòi hỏi giáo viên phải thật khéo léo trong việc giới thiệu ngữ liệu mới, giáo viên cần phải dùng giáo cụ minh họa một cách thật chính xác. Vì vậy, khi muốn các em làm quen với một từ vựng mới giáo viên sẽ dùng nhiều hình thức khác nhau để minh họa như sử dụng tranh, ảnh, tình huống… nhờ những các phần mềm hỗ trợ, học sinh được tiếp cận với kiến thức và hoạt động gần với thực tế hơn, thay vì hình thức tiếp thu kiến thức qua bài giảng của giáo viên như trước đây hoặc qua tham khảo sách báo. Học sinh được quan sát các hình ảnh thực tế được nhiều góc độ, đoạn phim tư liệu có tính trực quan sinh động, dễ tiếp thu. Do vậy, học sinh được lĩnh hội kiến thức nhanh hơn và vững chắc hơn. Mặt khác nếu như có sự chuẩn bị chu đáo từ phía giáo viên khi soạn giảng, học sinh có thể tiếp thu một lượng kiến thức lớn và khó trong một thời gian ngắn.Trong quá trình tiếp thu ngôn ngữ, học sinh sẽ đạt được kết quả học tập cao nếu các em có động cơ học tập. Đối với học sinh tiểu học, động cơ học tập có được khi các em cảm thấy được hứng thú đối với môn học và thấy được sự tiến bộ của chính mình.

Kết quả (Anh) 2:

B. ADDRESSING
I. THEORETICAL BACKGROUND:
The purpose of foreign language teaching is not providing students with the knowledge of the language, but the ultimate aim of teaching foreign languages ​​in general and English in particular is the ability to teach students communicate in English. Communication abilities of students expressed through skills: Listening, Speaking, Reading and Writing. The skills of the students are formed through a process of learning environment training in English.
In primary school, language learning courses in general and English in particular is a very new subject. To help students initially have the basics of the subject as well as get acquainted with a new language, requiring teachers ingenuity in introducing new language, teachers need to use teaching illustrated instruments accurately. So when you want to become familiar with a new vocabulary Teachers use many different forms used to illustrate as paintings, photos, situations ... thanks to software support, students have access to knowledge and activities close to reality, instead of forms to acquire knowledge through lectures by teachers as before or through reference books. Students observed the actual image angles, footage of vivid intuitive, receptive. Therefore, students are perceived knowledge faster and firmer. On the other hand if there is groomed from the teacher when preparing lectures, students can absorb a large amount of knowledge and hard in a short time.
In the process of language acquisition, the student will achieve high academic performance if they are motivated to learn. For elementary students, there are motivated when they feel the interest in the subject and see their own progress.