- Theo tôi TBLT là phương pháp dạy

- Theo tôi TBLT là phương pháp dạy học mới, theo hướng giao tiếp.
- Giáo viên tổ chức và hướng dẫn học sinh tham gia tích cực vào quá trình học tập thông qua các hoạt động.
- Lấy Học sinh làm trung tâm. học sinh tìm tòi, khám phá, sản sinh ngôn ngữ.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có thể cho ví dụ về một Nhiệm vụ học không? Mời bạn!
L-C5: Reading ( trả lời câu hỏi, True or False, điền từ vào chỗ trống, tóm tắt nội dung bài đọc...)
Interviewer: Câu hỏi thứ hai là: Theo bạn Dựa vào nhiệm vụ ra đời dựa trên quan điểm của những đường hướng/triết lý nào? Mời bạn!
L-C5: Phương pháp dạy học ngôn ngữ dựa trên quan điểm đường hướng giao tiếp, lấy HS làm trung tâm.Dựa trên các thuyết hành vi...
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn biết những triết lý ngôn ngữ, tâm lý, giáo dục nào? Mời bạn!
L-C5: ...................................................................
Interviewer: Câu hỏi thứ ba là: Theo bạn? Phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm có những nguyên tắc gì? Mời bạn!
L-C5: Phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm có những nguyên tắc sau:
- Giới thiệu các ngôn ngữ bản đích thực vào các tình hướng học tập
- Cung cấp các cơ hội cho người học không chỉ tập trung vào bản thân ngôn ngữ mà còn tập trung vào quá trình học.
- Tăng cường khai thác những kinh nghiệm của các cá nhân như một thành tố quan trọng đối với việc học trên lớp
- Cố gắng kết hợp việc học trên lớp với việc sử dụng ngôn ngữ ngoài lớp
Interviewer: Vâng. Thế những nguyên tắc nào nên được coi trọng hơn?
- L-C5: .Nhấn mạnh vào việc học để giao tiếp thông qua sự tương tác với nhau qua việc sử dụng ngôn ngữ đích
Interviewer: Câu hỏi thứ tư là: Theo bạn phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm có những đặc điểm gì? Mời bạn!
- Các kĩ năng giao tiếp
L-C5: ...................................................................
Interviewer: Câu hỏi thứ năm là: Theo bạn phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm có Mô hình tổ chức dạy học gồm mấy bước? Đó là những bước nào? Mời bạn!
L-C5: Phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm có Mô hình tổ chức dạy học gồm 03 bước:
- Pre- Task
- Task- cycle
- Language focus
Interviewer: Vâng. Bạn thường làm gì ở mỗi bước? Mời bạn!
L-C5: - Ở bước 1: Giới thiệu về chủ đề và về task sắp thực hiện, có thể gợi ý một số từ vựng và hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của Task
- Ở bước 2: HS sẽ phải thực hiện 03 bước nhỏ: Doing task; Planning; report.
- Ở bước 3: Gồm 02 bước nhỏ ( analysis & Practice). Ở bước analysis, Gv có thể dựa vào những phần ngôn ngữ nhất dịnhđã từng xuất hiện trong khi hướng dẫn hoặc thực hiện Task để phân tích thảo luận hoặc thiết kế thêm các hoạt động cũng như các bài tập khác giúp HS hiểu sâu hơn về đơn vị ngôn ngữ đó
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Thế bạn dạy ngữ pháp ở bước nào? Và bạn dạy như thế nào? Mời bạn!
L-C5: Tôi dạy ngữ pháp ở bước thứ 3 ( language focus) .Đối với HS của tôi, tôi phải dạy các hiện tượng ngữ pháp liên quan đến các bài tập có trong phần này

Kết quả (Anh) 1:

-According to me is the new teaching method of TBLT, under the direction of communication.-Teachers to organize and guide the students to participate actively in the learning process through various activities. -Student-centered. students explore, discover, produce language. Interviewer: Yes. Thank you. Can you give an example of a task? Invite you! L-C5: Reading (answer questions, True or False, fill in the blank from a content summary, read the article...)Interviewer: the second question is: according to you Based on the task of birth based on the perspective of the road direction/philosophy? Invite you! L-C5: language teaching methods based on the perspective of communication pathways, taking Center HS. Based on the behavioral theory.Interviewer: Yes. Thank you. You know the philosophy of language, psychology, education? Invite you! L-C5: ...................................................................Interviewer: the third question is: according to you? Language teaching methods Based on what are these principles? Invite you! L-C5: language teaching methods Based on assigned tasks have the following principles:-Introduce the authentic language in academic-Provide the opportunity for people to learn to focus not only on the language itself but also focus on the process of learning.-Strengthen the exploitation experienced by individuals as an important element for the classroom-Try to combine classroom learning with the use of the language outside the classroomInterviewer: Yes. That these principles should be taken more seriously?-L-C5:. The emphasis on learning to communicate through interaction with each other through the use of the target languageInterviewer: the fourth question is: in your language teaching methods Based on the mission? Invite you! -Communication skillsL-C5: ...................................................................Interviewer: fifth question is: in your language teaching methods Based on model teaching organization comprised of steps? That's what steps? Invite you! L-C5: language teaching methods Based on model teaching organization consists of 3 steps:-Pre-Task -Task-cycle-Language focusInterviewer: Yes. You often do at each step? Invite you! L-C5:-step 1: introduction to the theme and about the impending task done, can suggest some vocabulary and understand the requirements of HS guidance Task-In step 2: HS will have to make 3 small steps: Doing the task; Planning; report.-In step 3: include 2 small step (analysis & Practice). In step with analysis, Gv can rely on the language section for each dịnhđã while the instructions or perform Task to analyze the discussion or add other activities as well as other exercises help HS deeper understanding about that language unitInterviewer: Yes. Thank you. What you teach grammar in step? And how would you teach? Invite you! L-C5: I taught grammar at the third step (language focus). for my HS, I must teach the grammatical phenomena related to the exercises contained in this section

Kết quả (Anh) 2:

- As I TBLT the new teaching methods, communicating direction.
- Teachers organize and guide students to actively participate in the learning process through the activities.
- Get Student-centered. students explore, discover, produce language.
Interviewer: Yes. Thank you. Can you give an example of a mission school? Invite a friend!
L-C5: Reading (answer questions, True or False, fill in the blank, synopsis reading ...)
Interviewer: The second question is: According to you based on the task launch based on the perspective of directions / philosophical? Invite a friend!
L-C5: language teaching method based on communication pathway viewpoint, taking secondary students do tam.Dua on behavioral theories ...
Interviewer: Yes. Thank you. You know the philosophy of language, psychology, education? Invite a friend!
L-C5: ........................................... ........................
Interviewer: The third question is: in your opinion? Language teaching methods Based on these principles shall have nothing? Invite a friend!
L-C5: language teaching method Based on these principles shall have the following:
- Introduction to the authentic language on the academic direction
- Provide opportunities for students not only focus into the language itself, but also to focus on the learning process.
- Strengthen exploitation experience of individuals as an essential element for the classroom
- Try to incorporate the classroom with the use the language outside class
Interviewer: Yes. The principles should be taken more seriously?
- L-C5: Label heavily in learning to communicate through interaction with each other through the use of the target language
Interviewer: The fourth question is: According to you the language teaching responsibilities Based on these characteristics have nothing? Invite a friend!
- The communication skills
L-C5: ..................................... ..............................
Interviewer: The fifth question is: As you approach language learning Relying on duty there The model of teaching includes several steps? Those are the steps? Invite a friend!
L-C5: language teaching method with Model Based on the task of teaching consists of 03 steps:
- Pre-Task
- Task- cycle
- Language focus
Interviewer: Yes. What do you do at each step? Invite a friend!
L-C5: - In step 1: Introduction to the theme and the task would be done, may suggest some vocabulary and guide students to understand the request of Task
- In step 2: HS will be carried currently 03 small steps: Doing the task; Planning; report.
- In step 3 includes 02 small steps (analysis & Practice). In step analysis, Gv can rely on the best part dinhda language appeared in the guide or perform Task to analyze further discussion or design activities as well as other exercises to help students better understand the language unit
Interviewer: Yes. Thank you. So you teach grammar in step? And how do you teach? Invite a friend!
L-C5: I teach grammar at step 3 (language focus) .For my students, I have to teach the grammar-related exercises in this section