Trong khi đó, hiệu trưởng một trườn

Trong khi đó, hiệu trưởng một trường THCS lại phân tích: “Việc cho phép dạy thêm trong nhà trường chỉ tốt với HS trong trường hợp ý thức người thầy tốt, ý thức tập thể đó phải tốt và trùng khớp với ý của lãnh đạo nhà trường. Một giáo viên được nhiều HS chọn quá thì những giáo viên khác sẽ... không thích, cái này chưa tính đến vấn đề tài chính, mà nhiều khi còn là danh dự. Vậy thực tế nói là HS được đăng ký giáo viên, nhưng hiệu trưởng thế nào cũng phải “phân bổ” để tránh sự chênh lệch, để phần đông giáo viên hài lòng”.

Vị hiệu trưởng này cho rằng việc cho phép dạy thêm trong nhà trường trước mắt vẫn có lợi cho người học nhiều hơn, nhưng về lâu dài cần phải tiến đến “HS chỉ học trong giờ học ở trường và không học thêm, dạy thêm nữa. Muốn vậy, giáo viên phải dạy đủ, dạy hết mình trong trường. Và điều kiện cần vẫn là đời sống giáo viên phải được nâng lên”.

Chấm dứt dạy, học thêm tràn lan, tiêu cực sẽ theo lộ trình

“Chủ trương chấm dứt tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan, tiêu cực của thường trực Thành ủy là đúng với nghị quyết, chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước và mong muốn của nhân dân TP.

Tuy nhiên trong điều kiện hiện nay, nội dung, chương trình và phương pháp giáo dục còn chậm đổi mới, phương pháp thi cử còn nặng về kiểm tra kiến thức, nên nhu cầu học thêm vẫn còn trong một bộ phận phụ huynh HS. Vì vậy, việc triển khai chủ trương trên cần quyết liệt nhưng phải có lộ trình, cách làm phù hợp, cụ thể, hạn chế tối đa những tác động tiêu cực đến phụ huynh HS và đội ngũ thầy cô giáo.

Do đó, thường trực Thành ủy giao Ban cán sự Đảng ủy UBND TP chỉ đạo UBND TP khẩn trương trình Ban thường vụ Thành ủy lộ trình chấm dứt tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan, tiêu cực; nghiên cứu, nâng tỉ lệ HS học hai buổi/ngày, giảm sĩ số HS/lớp để đảm bảo nâng chất lượng giảng dạy trong nhà trường.

Tạo điều kiện cơ sở vật chất thuận lợi để đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập; tăng cường các hoạt động thí nghiệm, thực hành, văn - thể - mỹ, các hoạt động Đoàn Hội, giáo dục kỹ năng thực hành xã hội cần thiết cho HS, nhằm để HS phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học”.

(trích thông báo kết luận của thường trực Thành ủy TP.HCM về công tác quản lý hoạt động dạy thêm - học thêm trên địa bàn TP)

Học thêm là nhu cầu có thật của học sinh TP

“Việc cho phép các trường tổ chức dạy thêm trong nhà trường thực sự là tin vui với các trường. Đối với ban giám hiệu, việc cho phép dạy thêm trong nhà trường sẽ có nhiều thuận lợi trong điều hành công việc, quản lý giáo viên, tạo thêm nguồn thu cho trường, cho giáo viên và theo sát HS hơn. Đối với HS, các em sẽ được học với thầy cô mà mình đã biết rõ, không phải đi lại nhiều nơi, an toàn và mức giá học cũng hợp lý hơn so với ở ngoài. Với chương trình học và thi cử như hiện nay, nếu không học thêm thì HS khó lòng có thể vào các trường ĐH hoặc vượt qua những kỳ thi khác. Học thêm là nhu cầu có thật của HS THPT hiện nay. Vì thế, nếu HS được học thêm trong trường THPT mà mình đang theo học với tinh thần tự nguyện và được chọn lựa giáo viên như mong muốn thì việc học thêm này sẽ có nhiều lợi thế hơn so với đăng ký học thêm ở ngoài”.

Ông Lương Văn Định 
(hiệu trưởng Trường THPT Trường Chinh, TP.HCM)

Kết quả (Anh) 1:

Meanwhile, the principal of a high school back analysis: "allowing only good in schools teach more with HS in the case of a good mentor consciousness, collective consciousness which is good and matches the intent of the school leadership. A teacher is much too choose the HS teachers will ... not like this one, given the financial problems, which many still honor. So practically speaking is a registered teacher HS, but how are the principal must also "allocated" to avoid the disparity, to the eastern part of teachers are satisfied ".This principal that allows more immediate in the school teaching still benefit the learning more, but in the long run need to progress to the "HS just learn in school and did not learn more, teach more. Want so, teachers must teach, teach yourself enough in school. And conditions should remain the living teachers should be raised ".Termination of teaching, learning more spills, will follow the roadmap"Advocates the termination of reciprocal teaching more, learn more, rampant negativity of The Permanent Committee was correct with the resolution, the party's undertakings, the laws of the State and the desire of the people of HO CHI MINH CITY.However in the current conditions, content, program and method of education still slow innovation, method of examination is also heavy on the knowledge test, so needs more still in a parent Division. So, the advocates on the need vigorously but must be the roadmap, how to make consistent, specific, minimize the negative impact to parent and team teachers.Therefore, The Standing Committee of the PROVINCIAL PEOPLE'S Committee of the Democratic Party rolled over HO CHI MINH CITY PEOPLE'S COMMITTEE of HO CHI MINH CITY direction urgently process The Roadmap Committee Standing Committee ended State teach more, learn more, rampant negativity; research, raising the rate on two-DIGIT HS/sessions, rising population HS/class to warrant raising the quality of teaching in the school.Create conditions favorable to facility innovative teaching methods, learning; enhancing laboratory activities, practice, van-can-USA, Association activities, educational social practice skills required for HS, HS aimed to develop comprehensive capacity and quality of the learner ".(report the conclusions of The Standing Committee of HO CHI MINH CITY. HCM about active management teaches more-learn more on Ho Chi Minh City)Further study is the true needs of students in HO CHI MINH CITY"Allowing the school taught in the school is really good news to the market. For the Managing Board, enabling additional teaching in schools will have many advantages in the management, teachers, create more revenue for the school, for teachers and monitoring HS. As for the HS, the children will learn with teachers that I know well, not going back to safe places, and also reasonable price than outside. With the curriculum and examinations like today, if not more, the HS can hardly stop or pass the exam. Further study is true needs of HS HIGH SCHOOL today. Thus, if the HS is learning more in school that you are attending with volunteerism and selected teachers as desired, then learning more will have more advantages than enroll more outside ".Mr Luong van Dinh (HIGH school, None. HCM)

Kết quả (Anh) 2:

Meanwhile, the principal of a secondary school in the analysis: "The permission to teach in schools just fine with HS in the case of a good teacher consciousness, collective consciousness and that good must coincide with the intention of leaders school. One teacher was selected too many students, these teachers will ... not like, this is not to mention the financial problems, but many of them are honorable. So practically speaking is registered HS teachers, but also principals how to "allocated" to avoid the gap, so that the majority of teachers satisfied. "

The principal said that allowing more training in immediate school still benefit more students, but in the long term should be towards "HS only learn in school hours and not learn, teach anymore. For this, teachers must teach enough, teach their best in school. And conditions should remain the lives of teachers must be raised. "

Termination of teaching, learning more widespread, negative will follow the route

" The policy of ending the education is more widespread, often negative Party Committee is right with the resolution, the Party's policies and the laws of the State and the people's desire to TP.

However, in the present context, content, programs and methods of education is slow to reform, testing methods are heavy on knowledge tests, it needs further study is still in a HS parent department. Therefore, the implementation of the policy on the need drastic but must have a roadmap, appropriate way, in particular, to minimize the negative impact on parents HS teachers and staff.

Therefore, often Party Committee of Party Affairs committee of the MPC MPC expeditiously direct the standing committee of the Party roadmap to halt education is more widespread, negative; research, increase the rate of students studying two sessions / day, reduced sizes HS / layer to ensure improving the quality of teaching in schools.

Creating conditions favorable infrastructure for innovative methods of teaching, learning ; enhance laboratory operations, practices, literature - can - cosmetics, Union Society activities, education social practice skills necessary for students, in order to develop a comprehensive student capacity and quality learners ".

(quoted announced the conclusion of the HCM City Party standing on the management of training activities more - learn more in the city)

learning more is a real need of the student city

" allowing schools organizing further training in schools is really good news for schools. For administrators, enabling more teaching in schools will have many advantages in administering the affairs and management of teachers, creating more revenue for schools, teachers and students more closely followed. For students, the children will learn with teachers they already know, do not have to travel many places, school safety, and prices are more reasonable than outside. With the curriculum and examinations as today, if not difficult to learn, the students can go to university or pass other exams. Learn the real needs of today's high school students. So, if students are to learn in high school that he was attending the voluntary and teachers selected as desired, then more studies will have more advantages than enrolling more out " .

Mr. Luong Van Dinh (high school principal Truong Chinh, Ho Chi Minh City)