Khi tôi về thực tập ở trường trung

Khi tôi về thực tập ở trường trung học phổ thông Cẩm Khê tôi đã rút ra được rất nhiều kinh nghiệm trong việc soạn giáo án. Trước khi soạn một giáo án tôi cần tham khảo các thầy cô đã dạy lớp trước xem sức học và nhận thức bài của lớp đến đâu để tôi có thể đưa ra một giáo án phù hợp cho các em nhất. Tôi được phân công thực tập giảng dạy ở một lớp 10 ban khoa học tự nhiên, vì vậy mặt bằng chung học tiếng anh của các em rất kém. Để các em hiểu bài và hứng thú với môn tiếng anh tôi đã biến đổi một số bài tập thành các trò chơi năng động. Ví dụ khi mở đầu tiết học Reading tôi đã đưa trò bingo vào phần warm up để dẫn dắt các em vào bài mới một cách thích thú nhất. Tôi bám sát theo chương trình chuẩn của bộ giáo dục nhưng tôi có những phương thức giúp các em học sinh tiếp cận bài một cách dễ hiểu nhất. Trong quá trình giảng dạy đối với các em tôi đã sử dụng các từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa để giải thích từ mới cho các e dễ hiểu nhất. Tôi có đôi khi sẽ giải thích bằng tiếng việt nếu thực sự các e thấy chỗ đó quá khó hiểu. Tôi đã cho các em hoạt động nhóm thật nhiều và tiếp cận môn học một cách chủ động hơn.

Kết quả (Anh) 1:

When I'm on the practice in secondary schools Khê I have drawn a lot of experience in preparing lesson plans. Before composing a lesson plan I need to reference the teachers taught the previous layer see school capacity and awareness of where the class so that I can give a lesson plans suitable for most children. I was assigned to practice teaching in a grade 10 science nature, so the common ground of these children to learn English very poorly. To understand and interesting article with English I have converted some into the game dynamic. For example when beginning lessons Reading I gave trivia bingo on the warm up to lead the children into a new article is one way to enjoy the most. I closely follow the standard program of the Ministry of education but I have the following options to help students reach a straightforward one. In the course of teaching for the children I have used synonyms or antonyms to explain new words for the e the most understandable. I have sometimes interpreted by Vietnamese if indeed the e found it too hard to understand. I gave the children plenty of group activities and to approach subjects in a manner more active.