L-C4: Ưu điểm: Theo em phương pháp

L-C4:
Ưu điểm:
Theo em phương pháp này rất thiết thực với học sinh, học xong chúng ta có thể thực hành ngay tại lớp... với một ngữ cảnh tự nhiên được phát triển từ những trải nghiệm của học sinh với kiến thức ngôn ngữ được cá nhân hóa và có liên quan đến các em, học sinh có nhiều cách tiếp cận với ngữ liệu, các em sẽ được đặt mình vào những chủ đề, từ vựng, các liên kết từ, các cấu trúc và các hình thái ngôn ngữ khác nhau...
Hạn chế: Nhiều bài tập tiếng anh còn khó các em chưa nắm ngay cấu trúc ngữ pháp.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Thế bạn thấy phương pháp dạy học này có phù với các đặc điểm của trường bạn và học sinh của bạn? (Ví dụ gợi ý: Các nét văn hóa, phong tục tập quán, động cơ học tập, nhu cầu học tập, trình độ của HS, chiến lược học của HS, Thói quen học tập của HS …..) Mời bạn!
L-C4:
Các nét văn hóa, phong tục tập quán, trình độ của HS, Thói quen học tập của HS vì nói đến văn hóa đặc biệt văn hóa, phong tục tập quán của học sinh thì học sinh .Đặc thù vùng miền vậy tôi có thể nói là chua thể thay đổi ngay một vài năm được mà cần một quá trình .
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Các yếu tố chính thúc đẩy hoặc hạn chế việc áp dụng PP dạy học này vào trong bối cảnh ở tỉnh bạn là gì? Mời bạn!
L-C4:
Thưa thầy, tỉnh em đa số các em là học sinh dân tộc thiểu số nhu cầu học tập chưa cao, chưa xác định rõ rằng chiến lược, tầm quan trọng của việc học. Các em chỉ học và làm bài tập làm xong chứ chưa thật sự có môi trường giao tiếp tiếng anh nên các em rất rụt rè, thậm chí các em biết rồi nhưng còn ngại ngùng, ít hoạt động vì môi trường có thể chỉ cho phép như vậy. Như kỹ năng nói các em học xong rồi chưa chịu khó vận dụng vào thực tế đa số các em chỉ dùng tiếng địa phương.
Interviewer: Câu hỏi thứ chín là: Bạn nghĩ các giáo viên khác trong trường bạn và tỉnh bạn hiểu về phương pháp này như thế nào? (Nhiều hay ít? Hiểu rõ hay lơ mơ?) Mời bạn!
L-C4: Theo em chắc chắn ít giáo viên hiểu về phương pháp này thôi.
Interviewer: Câu hỏi thứ mười: Bạn đã được tập huấn về phương pháp dạy học này chưa? Kiến thức về PP dạy học này của bạn có được từ những nguồn nào? Mời bạn!
L-C4: Tôi chưa chưa bao giờ được tập huấn.
Interviewer: Phần thứ hai tôi muốn hỏi ‎ý kiến bạn về quan điểm của bạn về bộ SGK THPT. Bạn sẵn sàng chứ ạ?
L-C4: Vâng. Tôi sẵn sàng.

Kết quả (Anh) 1:

L-C4: Pros: Follow this method very realistic with students, the school can we practice right in the class ... with a natural context was developed from the experience of the students with knowledge of personalized language and are related to the children, students have many ways to approach language materials , you will be putting yourself on these topics, vocabulary, links from, the structure and morphology of different languages ...Limitations: Many English exercises harder the children not yet grasp the right grammatical structure.Interviewer: Yes. Thank you. So you see this teaching methods are in line with the characteristics of your school and your students? (Hint: The culture, customs, motor learning, learning needs, level of learning strategies of HS, HS, HS's study habits. ....) Invite you! L-C4: The culture, the customs, the level of the HS, HS's study habits because it comes to a special culture, customs and culture of the students then student. regional peculiarities that I can say is the tart can change just a couple of years was that needs a process.Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Các yếu tố chính thúc đẩy hoặc hạn chế việc áp dụng PP dạy học này vào trong bối cảnh ở tỉnh bạn là gì? Mời bạn! L-C4: Thưa thầy, tỉnh em đa số các em là học sinh dân tộc thiểu số nhu cầu học tập chưa cao, chưa xác định rõ rằng chiến lược, tầm quan trọng của việc học. Các em chỉ học và làm bài tập làm xong chứ chưa thật sự có môi trường giao tiếp tiếng anh nên các em rất rụt rè, thậm chí các em biết rồi nhưng còn ngại ngùng, ít hoạt động vì môi trường có thể chỉ cho phép như vậy. Như kỹ năng nói các em học xong rồi chưa chịu khó vận dụng vào thực tế đa số các em chỉ dùng tiếng địa phương.Interviewer: Câu hỏi thứ chín là: Bạn nghĩ các giáo viên khác trong trường bạn và tỉnh bạn hiểu về phương pháp này như thế nào? (Nhiều hay ít? Hiểu rõ hay lơ mơ?) Mời bạn! L-C4: Theo em chắc chắn ít giáo viên hiểu về phương pháp này thôi.Interviewer: Câu hỏi thứ mười: Bạn đã được tập huấn về phương pháp dạy học này chưa? Kiến thức về PP dạy học này của bạn có được từ những nguồn nào? Mời bạn! L-C4: Tôi chưa chưa bao giờ được tập huấn.Interviewer: the second I like to consult you on your point about the SGK HIGH SCHOOL. You ready?L-C4: Yes. I am available.

Kết quả (Anh) 2:

L-C4:
Advantage:
According to you this very practical approach to the student, completed we can practice at class ... with a natural context is developed from the experiences of students with language knowledge is personalized and relevant to them, students have many approaches to the corpus, you will be putting yourself in the topic, the vocabulary, the links between, the structures and the different dialect ...
Limitations: Many English exercise harder they dont even grammatical structures.
Interviewer: Yes. Thank you. So you see this teaching method is consistent with the characteristics of your school and your students? (Example hint: The culture, customs, motor learning, learning needs, level of HS, HS learning strategy, study habits of students ... ..) offers you!
L-C4:
The culture, customs and traditions, level of HS, study habits of students for special mention cultural culture, customs and habits of the student, the student-proof revenge regions So I can say that could change soon sour a few years is that needs a process.
Interviewer: Yes. Thank you. The main factors that promote or limit the application of PP this teaching into context what is your province? Invite a friend!
L-C4:
Teacher, most children their province's minority student learning needs is not high, not clearly defined that strategy, the importance of learning. The children are learning and homework done but not really communicate in English environment so they are very timid, even the children know then but still shy, little environmental activists can only allow so. Speaking as they complete and are unwilling to apply in practice the majority of them only use the local language.
Interviewer: ninth question is: Do you think other teachers in your school and you learn about the province How is this legal? (More or less? Understanding or lethargic?) Offers you!
L-C4: As I'm sure few teachers understand this method only.
Interviewer: Question tenth: You've been trained in teaching methods Yet? Knowledge of this teaching your PP obtained from any source? Invite a friend!
L-C4: I have never been trained.
Interviewer: The second half I wanted to consult you about your opinion on the high school textbooks. You are ready to use it?
L-C4: Yeah. I'm ready.