1.2 / Giải pháp thứ hai 1.2 .a / T

1.2 / Giải pháp thứ hai
1.2 .a / Trong quá trình giảng dạy giáo viên cố gắng khắc sâu công thức như chia thì, câu tường thuật, câu điều kiện, câu bị động........tuy nhiên một khó khăn lớn mà học sinh gặp phải là không xác định được đâu là động từ có qui tắc đâu là động từ bất qui tắc, cột 2 cột 3 như thế nào. Để giúp học sinh tháo gỡ khó khăn đó tôi đã sưu tầm bổ sung qua hàng năm một bảng động từ bất qui tắc chia theo nhóm dễ nhớ, tương đối đầy đủ các động từ trong phạm vi các em sử dụng trong chương trình THCS. Vào đầu mỗi năm học tôi giới thiệu, hướng dẫn cho các em. Cuối mỗi tiết học bên cạnh phần Homework như thường lệ tôi dành ít thời gian giao thêm cho các em từ 3→ 4 động từ bất qui tắc, chỉ dạng biến đổi cho các em dễ nhớ, tập đọc và ghi nghĩa của từ. Các động từ này sẽ được kiểm tra ở tiết học sau.

Kết quả (Anh) 1:

1.2 second solution/ 1.2. a/in the process of teaching teachers try engraved recipe as divided then, narrative sentences, conditional sentences, the sentences passive........ However a major difficulty that students encounter is not determined to be where is the verb have rules where is from real rules, column 2 column 3. To help students in difficulty that I have collected through the annual supplement is a table from any rules divided into easily recognizable groups, relatively full of action from within I used in the MIDDLE SCHOOL program. At the beginning of each school year I introduce, guide for the children. The end of each class next part Homework as usual I spend less time for the children from 3 → 4 from any rules, just a modified form for the children easier to remember, read and write the meaning of the word. The verb will be tested in the following lessons.

Kết quả (Anh) 2:

1.2 / second solution
1.2 .a / In the process of teaching teachers try to inculcate the formula as divided then, reported speech, conditionals, passive sentences ........ but a difficult large towel that students encounter is impossible to identify where there are rules where the verb is irregular verbs, column 2 column 3 looks like. To help students overcome difficulties that I have collected through the annual supplement an irregular verb tables by group catchy, relatively full from within the program you use in the secondary. At the beginning of each school year to introduce and guide them. The end of each lesson next to the Homework as usual I spent less time delivery added 4 children ages 3 → irregular verbs, modified only for the children to remember, learn to read and write the meanings of words. The verb will be tested in the next lesson.