DẠY NGOẠI NGỮ CHO TRẺ EM – DỄ HAY K

DẠY NGOẠI NGỮ CHO TRẺ EM – DỄ HAY KHÓ?
Trẻ em là một đối tượng học viên đặc biệt. Chúng thường tiếp thu những kiến thức mới theo cách không giống người lớn. Vậy thời điểm nào là thích hợp để dạy ngoại ngữ cho trẻ em?
Hầu hết các chuyên gia đều tin tưởng rằng nếu sớm được tiếp cận với một ngôn ngữ thứ hai thì trẻ sẽ có thể sử dụng ngôn ngữ ấy thành thạo hơn. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là càng sớm càng tốt. Theo nghiên cứu thì độ tuổi ‘đẹp nhất’ để học một thứ tiếng khác là 6-13 tuổi. Tuy nhiên những trẻ bắt đầu học khi 13-18 tuổi thường bắt kịp rất nhanh những trẻ đã học ngoại ngữ sớm hơn chúng. Điều này chứng tỏ khi đã lớn hơn trẻ vẫn có thể học được ngoại ngữ. Dù ở độ tuổi nào thì kinh nghiệm, môi trường học tập, phương pháp giảng dạy và thực hành mới là những nhân tố quan trọng trong việc học ngôn ngữ của trẻ. Bên cạnh đó, dù ở độ tuổi nào việc học một thứ tiếng khác đều giúp trẻ phát triển những kỹ năng cần thiết trong tương lai. Chúng sẽ học được khả năng giao tiếp với người khác trong những tình huống “muôn màu muôn vẻ” của cuộc sống. Và dù trình độ thành thạo của chúng có ở mức nào thì việc học những ngôn ngữ mới và tìm hiểu các nền văn hoá khác nhau chắc chắn sẽ giúp trẻ mở mang tầm hiểu biết cũng như mở ra nhiều cơ hội học tập và làm việc hơn.
Theo những nghiên cứu mới đây, trẻ em thường “sợ” học tiếng bởi những lí do sau:
• Cảm giác không thoải mái, căng thẳng hay phân tán tư tưởng.
• Cảm giác bối rối vì những khái niệm trừu tượng khó hiểu về nguyên tắc ngữ pháp cũng như cách áp dụng chúng.
• Những hoạt động đòi hỏi chúng phải tập trung chú ý trong một thời gian dài.
• Sự nhàm chán.
• Việc giáo viên chữa lỗi quá nhiều.
Trong thực tế nghiên cứu cho thấy dạy học theo phương pháp truyền thống không có mấy tác dụng trong việc giúp trẻ học ngoại ngữ tốt hơn mà trái lại còn khiến chúng ‘chán’ thậm chí ‘sợ’ học tiếng. Sự gò ép không mấy hiệu quả khi dạy tiếng cho trẻ em. Chúng ta chỉ có thể tạo ra một môi trường thuận lợi cũng như cung cấp những nguồn thông tin hữu ích, những giáo trình đã được chọn lựa cẩn thận và điều chỉnh phù hợp với lứa tuổi cùng những cơ hội luyện tập thích hợp.

Kết quả (Anh) 2:

FOREIGN LANGUAGE TEACHING FOR CHILDREN - easy or difficult?
Children are a special practitioner audience. They often acquire new knowledge in a way unlike adults. So what is the appropriate time to teach foreign languages ​​to children?
Most experts believe that if soon have access to a second language, the child will be able to use the language more fluently. However, this does not mean that as soon as possible. According to the study, the age of 'best' to learn another language is 6-13 years old. However, when children start school often 13-18 years to catch up very fast these children learn language earlier than they. This proves that the bigger children can still learn a foreign language. Whatever your age, the experience, the learning environment, teaching methods and new practices are important factors in a child's language learning. Besides, no matter at what age learning another language, all help children develop the skills needed in the future. We will learn the ability to communicate with other people in these situations, "colorful looks like" of life. And despite their proficiency in how the learning of new languages ​​and understand different cultures definitely helps young expand horizons and open up many opportunities to study and work more.
According to recent studies, children are often "afraid" language by the following reasons:
• The feeling uncomfortable, tense or distracted.
• Feeling embarrassed because abstract concepts difficult understand the rules of grammar and how to apply them.
• Activities that require them to focus attention in a long time.
• The boring.
• The teacher too much to fix.
In fact research shows that learning traditional methods have little effect in helping children learn better language could instead make them 'boring' even 'fear' learning. The constraints ineffective in teaching English to children. We can only create a favorable environment as well as providing useful information resources, the curriculum has been carefully chosen and adapted to the age and the appropriate training opportunities.