- Nội dung: Giáo viên có thể sử dụn

- Nội dung: Giáo viên có thể sử dụng từ nhiều nguồn tư liệu khác nhau: SGK, GV, các tài liệu phù hợp, thí nghiệm, bảo tàng, thực tế.. gắn với vốn hiểu biết, kinh nghiệm và nhu cầu của người học. Tình huống thực tế, bối cảnh và môi trường địa phương, những vấn đề học sinh quan tâm.
Một số trò chơi Tiếng Anh sẽ bổ trợ cho công việc giảng dạy ngoại ngữ sẽ dễ dàng gây hứng thú học tập trở lại hơn ở học sinh . Phương pháp dạy học này chú ý đến đối tượng người học, coi trọng việc nâng cao khả năng cho người học; nêu tình huống, kích thích hứng thú, suy nghĩ và phân xử các ý kiến đối lập của người học, từ đó hệ thống hóa các vấn đề, tổng kết bài giảng, khắc sâu những tri thức cần nắm vững.

Kết quả (Anh) 1:

-Content: teachers can use from many different sources: SGK, GV, suitable materials, lab, Museum, fact. associated with capital insight, experience and needs of the learner. The actual situation, the context and the local environment, the issues of student concerns. Some of the English game will support foreign language teaching will easily cause excitement in learning more in the back. This teaching method is to pay attention to the object of study, the point enhance the ability for learners; the above mentioned situations, excitement, stimulation of thinking and arbitrate the opposing opinions of learners, from which the systematic problems, sum up lectures, etched the knowledge needed to master.

Kết quả (Anh) 2:

- Contents: Teachers can use from many different sources: textbooks, teachers, appropriate documentation, laboratory, museum, practical .. associated with understanding, experience and needs of learner. Actual situation, context and local environment, these issues concern students.
Some of the games will complement the English language teaching jobs will easily inspire more learning back to school born . This teaching method to pay attention to objects learners, attaches importance to enhancing the ability for learners; mentioned situations, stimulate excitement, thinking and arbitrate opposing opinions of learners, which codifies the problem, summarizing lectures, inculcate the knowledge needed to master.