2:Thực tiễn hiện nay:*Thực trạng ch

2:Thực tiễn hiện nay:
*Thực trạng chung: Việc dạy và học ngoại ngữ đang là mối quan tâm hàng đầu của nền giáo dục nước nhà để đáp ứng được với sự phát triển của xã hội. Thực tế cho thấy học sinh chỉ chú trọng học cấu trúc ngữ pháp cho nên các em không thể giao tiếp tiếng Anh thành thạo ngoài cuộc sống. Và các em còn khá chậm trong phản xạ nghe-nói tiếng Anh. Do đó, phải làm sao để nâng cao tính tích cực trong giờ học, đặc biệt là tích cực trong giao tiếp bằng tiếng Anh luôn là một vấn đề cần được quan tâm hàng đầu. Chính khả năng giao tiếp thành thạo , hiểu bài , không làm nhàm chán và sự tích cực của học sinh mới đánh giá được sự thành công của một tiết dạy., để đạt được những điều trên thì người giao viên phải thiết kế và luôn thay đổi hình thức tổ chức phần khởi động trong các tiết học để gây thích thú cho học sinh và giúp học sinh có thể phản xạ và nội dung bài ngay từ đầu bài. .
- Thực trạng đối với giáo viên: giáo viên còn có rất nhiều thiếu sót khi lên lớp. Dụng cụ giảng dạy còn khá sơ sài, chưa vận dụng được việc thật, vật thật vào bài dạy, do đó không mở rộng được khả năng giao tiếp của học sinh và chưa thật sự phát huy hiệu quả tính tích cực của các em., chưa thật sự chú trọng vào phần warm up ,các tiết dạy không có sự mới lạ về phần khởi động vào bài , không có thay đổi hình thức và thiết kế phần warm up phù hợp .
- Thực trạng đối với học sinh: Phần lớn các em đang còn bỡ ngỡ với việc ngôn ngữ tiếng anh. Trong khi đó vốn tiếng Anh của các em còn nhiều hạn chế nên các em ngại tham gia vào hoạt động giao tiếp. Một số em thì chán nản vì quá nhiều từ và đòi hỏi các em phải hoạt động liên tục, tư duy nhanh. Một phần các em không chịu tham gia hoạt động nhóm tích cực vì không hợp với bạn cùng nhóm, hay còn ngại ngùng giữa bạn nam và bạn nữ. Chính những lý do đó cũng khiến học sinh không thể hiện hết mình và ngại giao tiếp . Để giải quyết những thực trạng chung nhằm phù hợp những yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay, việc thực hiện một tiết dạy với học sinh làm trung tâm là điều cần thiết. Muốn vậy, học sinh phải luôn chủ động chuẩn bị cho mình kiến thức cũng như tâm thế để bước vào một tiết học hiệu quả, chất lượng. Tuy nhiên, bên cạnh đó, vai trò người giáo viên đứng lớp cũng vô cùng quan trọng. Giáo viên không còn là người truyền tải nội dung bài học đơn thuần, mà là người dẫn dắt, nhằm giúp học sinh tự khám phá những kiến thức từ bài học. Muốn được sự chủ động từ người học, ngoài sự hướng dẫn rõ ràng, giáo viên còn cần tạo một không khí sinh động cho lớp học, nhằm tìm sự hứng khởi trong mỗi sinh viên để bước vào một bài học mới. Với mục đích đó, bước mở đầu trong một giáo án lên lớp đặc biệt quan trọng. Với bộ môn ngoại ngữ, từ “Warm-up” (tạm hiểu: làm ấm lên) mang ý nghĩa như vậy. Trong giáo án lên lớp của một giờ dạy tiếng Anh, hầu như bao giờ cũng có hoạt động Warm-up, đó là một hoạt động đa dạng, bao gồm nhiều loại hình như: trò chơi ô chữ, đố vui, hỏi đáp, giải trí bằng một đoạn nhạc hay giới thiệu bản thân một cách tự do .... với thiết kế hoạt động nhóm, mục đích là làm cho tất cả các sinh viên đều được khởi động để vào bài một cách tự nhiên và hiệu quả hơn...Tiếng anh là một ngôn ngữ khó học vì thế đừng làm cho học sinh thấy nhàm chán khi bắt đầu học môn này . Giáo viên phải luôn thay đổi hình thức tổ chức phần khởi động vào bài để học sinh cảm thấy thích và lúc nào cũng muốn học tiếng anh , dựa vào khả năng giao tiếp thành thạo , hiểu bài , không làm nhàm chán và sự tích cực của học sinh mới đánh giá được sự thành công của một tiết dạy., để đạt được những điều trên thì người giao viên phải biết thiết kế và tổ chức phần khởi động phù hợp trong các tiết học để gây thích thú cho học sinh và giúp học sinh có thể phản xạ và hiểu dụng ý của giáo viên ngay từ đầu

Kết quả (Anh) 1:

2: current practices:* Shared reality: foreign language teaching and learning are the top concerns of the education in the country to meet with the development of society. The fact that students only learn grammar so they could not communicate in English fluently in addition to my life. And I was quite slow in reflective listening-speaking English. So, what to do to enhance the positive during school hours, particularly active in communication in English is a matter that should be of concern to the top. The ability to communicate fluently, understand the lesson, not as boring and the new school's positive reviews was the success of a teach., to accomplish things on the teacher must design and ever-changing form of organizing the launch of the lessons to regale the students and helps students can now post content and reflections from top post. . -The reality for teachers: teachers are also many shortcomings as to the class. Tools for teaching is also quite sketchy, not to apply the truth of truth into lessons, therefore does not extend to be a student's ability to communicate and have yet to truly optimize their positive properties., not really focusing on the warm up, the weather is taught there is no novelty about the start on the post , no changes in form and design of the warm up matches. -The reality for students: the majority of children are also familiarity with the English language. While their English is more limited so they are afraid to engage in communication activities. Some children are depressed because of too many words and requires the children to continuous operation, quick thinking. A part of me refuses to participate in group activities with due diligence team mates or family between men and women. The main reason that made students do not represent our best and problems of communication. To address the general situation in order to fit the demand of current teaching methods, the implementation of a teaching to student-centered is essential. Like that, the student must actively prepare for her knowledge and interest to step into a cost-effective, quality. However, aside from that, the role of the class instructors are also extremely important. The teacher is no longer the person who conveys simple lesson content, which is the lead, which aims to help students explore the knowledge from the lesson. Want to be proactive from the school, in addition to the clear instructions, teachers also need to create a lively atmosphere for class, to search the elation in each students to step into a new lesson. With that purpose, the opening step in a classroom lesson plan is especially important. With the Department of foreign languages, from "warm-up" (goodbye to understand: warm up) means the same. In one hour of classroom lesson plan teaching English, almost always has a warm-up activity, it's a diverse activities, including many types like: crossword, puzzles, faqs, entertainment by a piece of music or introduce yourself freely. ... with active design group, the aim is to make all students are to launch into a natural and effective than ...English is a difficult language to learn so don't make students feel boring at the beginning of this study. Teachers must always change the organizational form of the boot into the main article so students feel like and always wanted to learn English, relies on the ability to communicate fluently, understand the lesson, not as boring and the new school's positive reviews was the success of a teaching.in order to achieve the above, the teacher must know the design and organization of the boot fits in the lessons to regale the students and helps students can reflect and understand the use of teachers from the very beginning

Kết quả (Anh) 2:

2: Practice today:
* General Situation: The teaching and learning of foreign languages ​​is the top concern of education in the country to meet with the development of society. The fact that students focused learning grammatical structures so they can not communicate fluently in addition to English life. And they are quite slow in reflective listening-speaking English. So, what to do to improve active in school, especially active in communicating in English is always an issue should be of primary concern. Government ability to communicate fluently, understanding, does not boring and the student's positive evaluation of the success of a lesson., To achieve the above, the design and delivery must always changing organizational forms startups in the amusing lessons to students and helps students can reflect and content right from the first post. .
- The situation for teachers: teachers there are many shortcomings in class. Teaching tools are pretty sketchy, no use is the truth, the real object lesson in, so do not extend the ability of students to communicate and not really promoting positive effect of them. , not really focusing on the parts warm up, the lesson is no novelty for startups at all, no change in form and design parts warm up suit.
- The situation for students: The they are also big surprise with the English language. While their English skills are limited so they hesitate to participate in interactive activities. Some children are depressed because of too many words, and requires them to operate continuously, thinking fast. A part of me refuses to participate in group activities with positive because your not the same group, or you hesitate between male and female friends. The main reason is that students are not afraid to show off themselves and communicate. To solve the general situation in order to suit the requirements innovative teaching methods at present, the implementation of a lesson with student-centered learning is essential. In doing so, students must actively prepare for their knowledge as well as to step into a world center class efficiency and quality. However, besides that, the role of the classroom teacher is also extremely important. Teachers are no longer the transmission of lesson content alone, which was led, in order to help students to discover knowledge from lessons. Want to be active from the school, in addition to the explicit instruction, teachers also need to create a lively atmosphere for classes, to find inspiration in each student to enter a new lesson. For that purpose, the first step in a class lesson is especially important. With a foreign language, the word "Warm-up" (temporarily out: warm up) meant that way. In The class of an English teaching hours, almost always Warm-up activity, which is a diversified activities, including various types such as crosswords, quizzes, questions and answers, entertainment by a piece of music or introduce yourself freely .... design group activities, the goal is for all students is to start at all a natural and effective more ... English is a difficult language to learn, so do not make students bored to begin this subject. Teachers must always changing organizational forms startups to all students feel love and always want to learn English, based on the ability to communicate fluently, understand the lesson, do not do boring and the positive of new students assessed the success of a lesson., to achieve the above, the teacher must know the design and organization of startups fit in the amusing lessons to students and helps students can reflect and understand the intent of the teachers at the beginning