Điều 14. Đánh giá học sinh khuyết t

Điều 14. Đánh giá học sinh khuyết tật
1. Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và sự tiến bộ của học sinh là chính.
2. Học sinh khuyết tật có khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục THCS, THPT được đánh giá, xếp loại theo các quy định như đối với học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về kết quả học tập.
3. Học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục THCS, THPT được đánh giá dựa trên sự nỗ lực, tiến bộ của học sinh và không xếp loại đối tượng này.

Kết quả (Anh) 1:

Article 14. Reviews of disabled students 1. Reviews of disabled students under the principle of motivation, encouraging the efforts and the progress of the student.2. Students with disabilities have the ability to meet the requirements of the MIDDLE SCHOOL, HIGH SCHOOL educational program is evaluated, graded according to the rules as normal for students but have the mitigation required of study results. 3. disabled students are not able to meet the requirements of the MIDDLE SCHOOL, HIGH SCHOOL educational program is evaluated based on the efforts of student progress, and not this type of object.

Kết quả (Anh) 2:

Article 14. Assessment of students with disabilities
1. Assessment of students with disabilities on the principle of action and encourage the efforts and the progress of students is key.
2. Students with disabilities have the ability to meet the requirements of the education secondary and high school are assessed, classified according to the rules applicable to ordinary students, but with mitigation requirements on academic performance.
3 . Students with disabilities are not able to meet the requirements of secondary education, high school is evaluated based on the efforts, progress of students and non-graded subjects.