Trong phạm vi bài viết, tác giả ngh

Trong phạm vi bài viết, tác giả nghiên cứu các mô hình e-learning hiện nay, đặc biệt là hệ thống moodle. Thông qua đó, tác giả tìm hiểu các hạn chế mà mô hình này gặp phải. Bằng cách ứng dụng mô hình tương tác mạng xã hội hiện nay, tác giả xây dựng một mô hình hỗ trợ học tập trực tuyến cho sinh viên trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng nhằm khác phục các hạn chế mà mô hình e-learning truyền thống gặp phải. Hệ thống được xây dựng có các chức năng cơ bản của một hệ thống e-learning và bổ sung các tính năng của mạng xã hội như chia sẻ, bình luận, theo dõi bài viết, thông báo thời gian thực.

Kết quả (Anh) 1:

Within the scope of the article, the author studies the current e-learning models, especially the moodle system. Through that, the authors explore the limitations that this model to encounter. By the application of interactive social network models available today, the author builds a model of online learning support for students of Pedagogical University, the University of Da Nang to the other limitations that traditional e-learning model. The system is built to have the basic functions of an e-learning system and added social networking features such as sharing, comment, Subscribe to posts, real time alerts.

Kết quả (Anh) 2:

Within the scope of the article, the author studies the e-learning model at present, particularly Moodle system. Through it, the authors explore the limitations that this model encountered. By application interaction models current social networks, the authors build a model of online learning support for students of the Pedagogical University, the University of Danang to overcome the limitations that the model e -Learning traditional encounter. The system is built with the basic functions of an e-learning system and adding social networking features such as sharing, commenting, tracking messages, real-time notifications.