2. Đánh giá ưu điểm, hạn chế việc t

2. Đánh giá ưu điểm, hạn chế việc thiết kế sử dụng hoạt động khởi động vào bài:
- Tiết dạy mẫu thứ 1:
+ Ưu điểm:
• Giáo viên có tác phong nhanh nhẹn, năng động, nhiệt tình hướng dẫn rõ ràng, cụ thể luật chơi.
• Trò chơi kích thích tính chủ động của học sinh thông qua việc học sinh chủ động lựa chọn con số mà mình yêu thích.
• Trò chơi đảm nhiệm thành công vai trò gián tiếp giúp học sinh ôn lại nội dung kiến thức cũ, thích hợp với mọi đối tượng học sinh.
• Giáo viên dẫn dắt trò chơi linh hoạt, tạo cho học sinh cảm giác gần gũi, thân quen giúp phá vỡ hàng rào ngăn cách giữa giáo viên và học sinh.
• Giáo viên sử dụng các phần thưởng nhỏ để khích lệ, động viên kịp thời học sinh.
+ Hạn chế:
• Số lượng học sinh tham gia trò chơi còn hạn chế, nhiều học sinh chưa thật sự có cơ hội tham gia trò chơi, giáo viên còn tập trung vào những học sinh khá giỏi.
• Giáo viên chưa tạo điều kiện để học sinh rèn luyện phát âm thông qua việc đọc lại nội dung bài tập được lồng ghép vào trò chơi.
- Tiết dạy mẫu thứ 2:
+ Ưu điểm:
• Giáo viên có tác phong nhanh nhẹn, vui tươi, gần gũi với học sinh.
• Giáo viên lựa chọn bài hát có chủ đề phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học.
• Bài hát giúp không khí lớp học trở nên vui tươi, sinh động.
• Bài hát giúp làm đa dạng hóa tiết học, kích thích sự quan tâm chú ý của học sinh, khích lệ và tạo động cơ học tập cho học sinh.
• Giáo viên tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội được hát trước lớp, giúp học sinh thêm tự tin, năng động.
• Trong quá trình thực hành bài hát, học sinh cải thiện được kĩ năng phát âm, nhấn câu và ngữ điệu.
• Giáo viên khen ngợi và động viên học sinh kịp thời giúp học sinh có thêm động lực để sẵn sàng tiếp thu kiến thức mới.
+ Hạn chế:
• Bài hát chỉ đảm nhiệm vai trò chính làm khuấy động không khí lớp học chưa thực hiện được nhiệm vụ ôn lại kiến thức cũ cho học sinh.
• Một số học sinh chưa thuộc lời bài hát nên chỉ nhẩm theo giai điệu chứ chưa làm tròn trịa yêu cầu giáo viên đề ra.

Kết quả (Anh) 1:

2. Assess the advantages, limiting the design to use the boot operation to post: -First form taught Weather: + Advantages: • Teachers have the agile style, energetic, enthusiastic, clear instructions, specific rules of the game.• Games stimulate initiative of students through the student actively choosing favorite numbers.• Game took charge of the indirect role successfully help students review old knowledge content, appropriate for any student audience.• The teacher leading the game flexible, giving students the feeling of intimacy, familiar help break the fence that separates between the teacher and the student.• Teachers use the small rewards to encourage, motivate students in a timely manner. + Limit:• The number of high school students participated in the game are limited, many students have not really had the opportunity to participate in games, teachers have the students quite well.• Teacher has not created conditions for students to practice pronunciation through reading it again exercises are integrated into the game.-More taught the second prototype: + Advantages:• Teachers have the nimble, playful style, closeness to students. • Teacher song selection with a subject line with the ages of primary school students.• The song helps the atmosphere becomes more joyful, vividly.• The song helped to diversify classes, stimulate the interest of students, encouraging and creating motivation study for students.• Teachers provide students with the opportunity to sing in front of the class, helping students more confident, dynamic.• In the process of practicing the song, students improve skills of pronunciation, intonation and sentence hit.• Teachers praise and encouragement students timely help students have more motivation to get ready to absorb new knowledge.+ Limit:• The song just took a major role as a stirring atmosphere unrealized task of reviewing old knowledge to students.• Some students not in the lyrics should just forgive by tone rather than not do plump requires teacher draw out.

Kết quả (Anh) 2:

2. Review the advantages and limitations of using design in post launch activities:
- Advanced training samples 1:
Advantages:
• Teachers have behaviors agile, dynamic, enthusiastic, clear instructions , the specific rules of the game.
• Game stimulate the initiative of students through the student actively select their favorite numbers.
• Games successfully assumed the role of indirect help students review the internal old knowledge content, suitable for all pupils.
• Teacher led flexible game, giving the students a feeling of closeness, nepotism help break barriers between teachers and students.
• Teachers use small rewards to encourage, motivate students promptly.
+ Limitations:
• The number of students participating in the game is limited, many students have not really had the opportunity to join the game, Teachers also focus on the strong students.
• Teachers have not created the conditions for students to practice pronunciation by reading the content of exercises are integrated into the game.
- Advanced teach 2nd form:
+ Advantages:
• Teachers have behaviors agile, playful, close to the students.
• Teachers can choose the theme song accordance with elementary age students.
• The song helped classroom atmosphere becomes so cheerful, lively.
• The song helps diversify lessons, stimulating attention of students, encourage and motivate student learning.
• Teachers facilitate student have the opportunity to sing in class, help students more confident and dynamic.
• During practice the song, students improve skills, pronunciation, intonation and press statements.
• Teachers praise and action prompt students to help students have more motivation to be ready to acquire new knowledge.
+ Limitations:
• The song served as the only spark classroom atmosphere unfulfilled task is to review old knowledge to students.
• A number of students have not only recite the lyrics to the tune, but do not require teachers rounded out.