5. Loại hình thứ 5: - Là sight inte

5. Loại hình thứ 5:
- Là sight interpreting (nhìn văn bản dịch). Người phiên dịch cầm văn bản, đọc đến đâu dịch đến đấy ra. Loại hình này thường gặp trong dịch song song.
- Cái khó là người phiên dịch bị phụ thuộc nhiều vào cấu trúc câu. Nếu không có khả năng đọc lướt nhanh 2-3 câu 1 lúc thì câu dịch sẽ trở nên mơ hồ hoặc lủng củng. Hơn nữa khả năng sử dụng nhóm từ/ từ đồng nghĩa cũng khó khan hơn.
- Kỹ thuật nhìn văn bản đọc đòi hỏi người phiên dịch phải rèn luyện năng lực đọc nhanh fast reading

 Người phiên dịch phải luyện tập để vượt qua những khó khăn sau:
1. Người đọc thường có thói quen phát âm thầm vocalizing tức là khi đọc môi vẫn mấp máy như muốn phát âm. Cần phải đẩy nhanh tốc độ đọc để vượt chướng ngại này.

2. Trong đọc nhanh, nhiều người không nhớ được nội dung hoặc nhớ được rất ít. Nên cần luyện đọc thường xuyên, lúc đầu là những bài dễ, sau dần là những bài khó.

3. Tốc độ đọc bị hạn chế. Có thể chuẩn bị 1 số đoạn đọc, ghi thời gian bắt đầu và kết thúc đọc. Theo dõi tiến bộ trong 1 thời gian. 1 tiêu chí để đánh giá sự tiến bộ là: thời gian đọc ngắn lại nhưng không ảnh hưởng tới mức độ nhớ nội dung.

4. Đạt tốc độ đọc nhanh như chớp (lightening speed). Đọc lướt với tốc độ nhanh nhất có thể nhưng không được bỏ dòng nào dù hiểu hay không. Sau khi đọc xong, theo dõi sự tiến bộ của mình:
- Lấy số từ của bài đó chia cho số phút xem tốc độ đọc được bao nhiêu từ/ phút.
- Bình tĩnh ngồi nhớ lại nội dung vừa đọc.

5. Nhằm tăng cường năng lực nhớ nội dung từng đoạn, người phiên dịch cần tận dụng thói quen tìm câu chủ đề trước khi đọc kỹ từng đoạn.

Chương 1 đã giới thiệu với các bạn các cấp độ phiên dịch và những loại hình dịch. Đây chính là cơ sở để chúng ta tìm ra hướng đi cho quy trình đào tạo dịch.

Kết quả (Anh) 1:

5.5th type: -Is the sight consecutive interpreting (see text). Translator holding the text, read to where room to it. This common type of parallel translation.-What is hard is the translator of being dependent on sentence structure. Without the ability to read a quick surf 2-3 sentence 1 at the room will become ambiguous or dangling Gong. More likely to use Group from synonym difficult khan. -Technical look at the reading text requires the interpreter to work out the capacity reading fast fast reading  translator must practice to overcome the difficulties:1. The reader often has been vocalizing silently playing habits i.e. when reading the lips still respiratory as like to pronounce. The need to accelerate the speed of reading to this tial.2. in the quick read, not many people remember content or remember very little. Should need reading regularly, at first is the easy, then gradually is the difficult post.3. read speed is limited. Be prepared for some sections of reading, recording start time and finish reading. Track progress in 1 time. 1 the criteria to evaluate the progress are: short read time again but do not affect the level of memory contents.4. a lightning-fast read speed (lightening speed). Read surfing with the fastest speed possible but not leave any line though understood or not. After reading, keep track of your progress:-Take the article's word that divided by number of minutes watching the speed reading is how many words per minute. -Calm sitting recall the content has just read. 5. To strengthen the capacity to remember the content of each paragraph, the translator should leverage habit search topic sentences before carefully read each paragraph.Chapter 1 introduces you to the level of interpretation and translation. This is the basis for us to figure out the direction for the training process.

Kết quả (Anh) 2:

5. Type 5:
- The sight interpreting (visual text translation). Cell text translator, translated to read it out to where. This type of service is common in parallel.
- The difficulty is the interpreter was dependent on sentence structure. Without the ability to read quickly 2-3 sentence 1 at the translated sentence becomes vague or shaky. Moreover usability group from / synonyms and harder.
- text read visual technique requires the interpreter must exercise capacity fast read fast reading  Interpreters must practice to overcome towels following: 1. Readers often play quietly vocalizing habit ie when read lips still quiver as if to pronounce. Need to speed up read to overcome this obstacle. 2. In the fast read, many people do not remember the content or remember very little. Should practice reading regularly, are all easy at first, then slowly are all difficult. 3. Speed ​​reading is limited. Can be prepared 1 of paragraph read, record start time and finish reading. Tracking progress in one time. 1 criteria to evaluate progress are: shorter time to read but do not affect the content of memory. 4. Achieve lightning-fast reading speed (lightening speed). Skim with the fastest speed possible but not abandon any line whether or not understood. After reading, tracking your progress: - Take the number of words divided by the number of minutes that all see how much speed is read from / min. - Calm content reminisce just read. 5. In order to enhance the memory capacity and content of each segment, the translator should make use habits topic sentence before carefully read each paragraph. Chapter 1 introduces you to the level translators and translated forms. This is the basis for us to find a way to translate the training process.