Nói một cách đơn giản "tranh ảnh" t

Nói một cách đơn giản "tranh ảnh" tức là hệ thống hình ảnh (có vẽ hay sang chụp) hỗ trợ, minh họa rõ hơn cho nội dung bài học. Đây là một dạng kênh hình đặc biệt, có tồn tại ở nhiều dạng: cố định (trong sách giáo khoa) và di động (ngoài sách giáo khoa). Mối quan hệ biện chứng giữa tranh ảnh (tức kênh hình) với các kiến thức về Tiếng Anh(tức kênh chữ) có cơ sở khách quan từ những tiền đề ngôn ngữ học, tâm lí học và giáo dục học cụ . Sự hiện diện của những bức tranh, hình ảnh có tính thẩm mĩ, phù hợp với năng lực cảm nhận, suy tưởng của học sinh đã có tác dụng rất lớn trong việc kích thích giác quan người học, giúp học sinh liên tưởng đến nội dung trình bày trong bài học nhằm phát triển đồng thời 4 kĩ năng nghe, đọc, nói, viết. Đây cũng là minh chứng cho thấy tính hiện đại trong dạy học Tiếng Anh hiện nay. Học sinh với bản chất tò mò,ham học hỏi cùng với khả năng tiếp cảm nhận thế giới từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng,các em đều rất thích thầy cô sử dụng tranh ảnh trong giờ học tiếng anh.Còn đối với giáo viên thì tranh ảnh đóng vai trò vô cùng quan trọng và thực sự cần thiết bởi tranh ảnh mang lại rất nhiều lợi ích trong việc giảng dạy các kỹ năng trong tiếng anh cho học sinh,và tranh ảnh có sức hấp dẫn lớn đối với học sinh,là động lực thúc đẩy hứng thú học tập, thu hút khả năng tập trung vốn ngắn hạn của các em và khiến các em muốn tham gia và hoạt động học tập hơn.Đặc biệt trong một tiết học nếu giáo viên có sử dụng tranh ảnh sẽ lôi cuốn mọi đối tượng học sinh trong lớp, kể cả những học sinh cá biệt, học kém , như vậy sẽ nâng cao hiệu quả và chất lượng giờ dạy.

Kết quả (Anh) 1:

Saying simply "pictures" i.e. the system image (with a list or to the shooting) supports, illustrates more clearly the content of the lesson. This is a form of special-shaped channel, has existed in many forms: fixed (in textbooks) and mobile (in addition to textbooks). Dialectical relationship between pictures (news channel the picture) with the knowledge of English (the word channel) has objective basis from the premise of Linguistics, psychology and education learning tool. The presence of these paintings, the image is highly aesthetic, in line with the capacity to sense, envisage by students who have greatly stimulates the senses for a student, help students connect to the content presented in the lessons in order to develop listening skills 4 simultaneously, read, speaks, written. This is also demonstrated modernity in teaching English at present. Students with nature curious, inquisitive, together with the ability to perceive the Visual World vividly to abstract thinking, the children all enjoyed the teachers use the pictures in a lesson.For teachers, the fill-ins played a very important and absolutely necessary by pictures brought so many benefits in teaching these skills in English to the students, and the image is attractive to students, is to motivate inspiration learningattracted short-term capital concentration abilities of the children and makes the children want to participate and more learning activities especially in a school if the teacher has to use pictures will tempt all students in the class, including those of the individual, learn poorly, so will improve the efficiency and quality of instructional time.

Kết quả (Anh) 2:

Simple words "picture" means the system image (with paint or to take) support, further illustrated the lesson content. This is a special form of channel form, exists in many forms: fixed (in textbooks) and mobile (apart from textbooks). Dialectical relationship between the pictures (ie channels) form and the knowledge of English (ie, channel letters) have an objective basis from the premise linguistics, psychology and education of tools. The presence of the picture, image aesthetics, in accordance with the capacity to feel, thinking of the students had a great effect in stimulating sensory learners, helping students relate to internal presentations of lessons to develop skills and 4 listening, reading, speaking and writing. This is also proof that modernity in teaching English today. Students with nature curious, eager to learn and the ability to perceive the world from a vivid abstract thinking, they are very interested teachers to use pictures during class hours for anh.Con with teachers, the picture serves a very important and indeed necessary by pictures bring many benefits in teaching skills in English for students, and pictures have great appeal for students, the motivation excitement of learning, ability to attract short-term focus their capital and make them want to participate and learning activities in a particular class hon.Dac if teachers use pictures will attract all pupils in the class, including individual students, underachieving, so will improve the efficiency and quality of teaching hours.