trong trường và giáo viên bộ môn Ti

trong trường và giáo viên bộ môn Tiếng Anh ở các trường khác đến dự và góp ý. sau buổi giao lưu tôi thấy học sinh học tập rất tích cực , các em mạnh dạn, tự nhiên hơn
- Các nội dung tôi thường tổ chức cho học sinh giao lưu là:
+ Tổ chức cho học sinh thi viết chữ đẹp bằng Tiếng Anh
+ Thi hát các bài hát Tiếng Anh mà các em sưu tầm
+ Đưa ra các câu hỏi đố và trả lời bằng Tiếng Anh : đố các con vật, đồ dùng ....
+ Tổ chức cho các em nói chuyện bằng Tiếng Anh với nhau theo một chủ đề như: gia đình, thầy cô, mái trường.
+Tổ chức cho học sinh được gặp gỡ các với các giáo viên dạy Tiếng anh trường khác .
Tổ chức cho các em xem băng đĩa, nói chuyện về văn hóa, con người....của nước Anh.
5. Soạn ra những bài hát ngắn có giọng điệu vui tươi, rộn ràng, theo giai điệu quen thuộc, dễ bắt chước để dạy cho học sinh.
Để hiệu quả hơn, tôi mạnh dạn tổ chức nhiều cách hát đa dạng phong phú (khi các em đó thuộc nhuần nhuyễn các bài hát rồi) làm tăng hiệu quả sử dụng các bài hát của các em. Học sinh hoặc giáo viên có thể giải thích sơ bộ về nội dung các bài hát cũng như cho học sinh đọc trôi chảy lại lời một lần trước khi hát. Hát mà hiểu rừ nội dung bài hỏt sẽ làm người hát thích thú và dễ nhớ hơn. Qua đó ngôn ngữ được lồng vào sẽ được sử dụng nhiều lần và linh hoạt hơn, khắc sâu hơn. Đây là một số các hình thức tôi đã sử dụng rất hữu hiệu như sau:
 Luôn tạo cho các em thói quen hát một bài hát tiếng Anh vào mỗi đầu tiết học. Thỉnh thoảng vào những lúc giữa tiết học các em bị căng thẳng, mệt mỏi do học vào tiết cuối cùng, giáo viên cũng nên bắt nhịp cho các em một hoặc hai bài hát ngắn, nhẹ nhàng với giọng điệu vui – kèm theo những tiếng vỗ tay nhịp đôi, rồi nhịp một, nhịp càng lúc càng nhanh rồi chấm dứt, nhằm trả lại sự phấn chấn, rộn ràng, vui tươi, sinh động trong lớp học.

Kết quả (Anh) 1:

in the school and teachers Department of English in other schools to attend and comment. after the session I see students learning very positive, they boldly nature-The content I usually organize exchanges for students are: + Organized for students writing beautiful words in English + Singing English songs that the children collection+ The quiz questions and answers in English: Quiz animals, utensils etc.+ Organized for the children to talk in English with each other according to a theme such as: family, teachers, the school's roof.+ Organized for students to meet with the teachers to ESL schools. Organized for the children see tapes, talking about culture, man. ... of England. 5. Compose short songs with playful tone, busy, according to the familiar melodies, easy to imitate to teach students. Để hiệu quả hơn, tôi mạnh dạn tổ chức nhiều cách hát đa dạng phong phú (khi các em đó thuộc nhuần nhuyễn các bài hát rồi) làm tăng hiệu quả sử dụng các bài hát của các em. Học sinh hoặc giáo viên có thể giải thích sơ bộ về nội dung các bài hát cũng như cho học sinh đọc trôi chảy lại lời một lần trước khi hát. Hát mà hiểu rừ nội dung bài hỏt sẽ làm người hát thích thú và dễ nhớ hơn. Qua đó ngôn ngữ được lồng vào sẽ được sử dụng nhiều lần và linh hoạt hơn, khắc sâu hơn. Đây là một số các hình thức tôi đã sử dụng rất hữu hiệu như sau: Luôn tạo cho các em thói quen hát một bài hát tiếng Anh vào mỗi đầu tiết học. Thỉnh thoảng vào những lúc giữa tiết học các em bị căng thẳng, mệt mỏi do học vào tiết cuối cùng, giáo viên cũng nên bắt nhịp cho các em một hoặc hai bài hát ngắn, nhẹ nhàng với giọng điệu vui – kèm theo những tiếng vỗ tay nhịp đôi, rồi nhịp một, nhịp càng lúc càng nhanh rồi chấm dứt, nhằm trả lại sự phấn chấn, rộn ràng, vui tươi, sinh động trong lớp học.

Kết quả (Anh) 2:

schools and teachers in English departments at other schools to attend and comment. after the meeting I see students actively learning, they boldly, natural
- Texts I often organize student exchanges are:
+ Organize students calligraphy contest in English
+ Test sing English songs they collect
+ Pose quiz questions and answers in English: animal trivia, utensils ....
+ Organize them speak in English with together under a theme, such as families, teachers, school roof.
+ Organize students are meeting with teachers in other school English.
Organize them see tape, talking about culture man .... England.
5. Write out short songs with playful tone, throbbing, to the tune familiar, easy to imitate to teach students.
For more effective, I bravely held many diversified singing (when the that they belong then cleverly songs) increases efficiency of their songs. Students or teachers can explain the contents preliminary tracks as well as the students read fluently the word once before singing. RU sing that content will make people sing HOT interesting and easier to remember. Thereby nested language will be used multiple times and greater flexibility, deeper engraving. Here are some of the forms I have used very effectively as follows:
 Always give them the habit of singing a song in English at the beginning of class. Sometimes in the middle of the lesson the children are stressed, tired due to the weather last school, teachers should also tune them one or two songs short, gentle tone fun - together with the language sometimes clapping rhythm, and beat one, beat faster and faster and then terminated, to return the excited, thrilled, playful, lively in the classroom.