Những kiến thức phổ thông này có th

Những kiến thức phổ thông này có thể đưa vào môn giáo dục công dân lắm chứ. Môn địa lý có đề cập đến sông, ngòi, ao, hồ nhưng tại sao không thể thêm phần nội dung về những rủi ro, cách thức ứng phó cho trẻ?
Có thể có ý kiến rằng Bộ Giáo dục - đào tạo không thể ôm đồm, nhưng một định hướng cho việc giáo dục kỹ năng là cần thiết, rồi từ đó phòng giáo dục địa phương tùy vùng miền, có thể là miền núi hay đồng bằng, có thể là Tây Bắc hay vùng trũng Cửu Long, mà đưa ra cách giáo dục phù hợp cho các em.
Có thể đã đến lúc phân loại để giáo dục mang tính thực tế và hiệu quả hơn. Cách thức ứng phó ở vùng sông nước miền núi hẳn phải khác ở vùng đồng bằng. Ngành giáo dục có thể quá tải, vậy loại kỹ năng sống này có thể truyền thụ cho các em qua sinh hoạt Đoàn Đội không? Chẳng có gì phức tạp khi lồng những nội dung này vào các buổi sinh hoạt Đoàn, Đội.
Luyện thói quen
Thói quen và phản xạ đều có được từ tập luyện. Khi đi tham quan dự án đường ống dẫn khí Nam Côn Sơn, mọi người đều ngạc nhiên khi ở đây thống kê được hàng nghìn giờ làm việc an toàn, không hề để xảy ra sự cố cháy nổ nhỏ vì ai cũng ý thức được cháy là chết.
Làm sao mọi người có thể phản ứng nhanh lẹ và thuần thục mọi hướng dẫn về an toàn khi có chuông báo động? Câu trả lời là tạo thói quen, tạo nếp sinh hoạt với ý thức phòng cháy cho bất cứ ai, kể cả khách, ngay từ khi bước chân vào nơi đây. Đến nỗi việc đi lên xuống cầu thang tay phải vịn vào thành cầu thang đã trở thành bản năng của từng người lao động nơi đây và theo họ trở thành nếp sinh hoạt ở nhà.
Xa hơn một tí, chuyện các trường học ở Nhật dạy cho trẻ em chuẩn bị mọi thứ trước khi có động đất xảy ra là một ví dụ sinh động khác. Có báo động lập tức việc a, b, c phải làm gì, chạy đi đâu, mang theo cái gì được các em răm rắp làm vì nó đã là nếp.
Chúng ta cũng bàn chuyện nên hay không nên cứu người khi xảy ra chết đuối. Có lẽ ở đời việc nghĩa, chuyện hi sinh ai cũng được giáo dục và ý thức được sự cao cả của hành động đó. Tuy nhiên, dường như chúng ta đang chạy theo “giải quyết sự vụ” nhiều quá. Đừng để xảy ra chuyện đuối nước rồi mới bàn đến chuyện đề phòng. Có quá nhiều rủi ro chực chờ xảy ra quanh con cái chúng ta.
Tại sao mỗi năm chúng ta mất đi bao nhiêu “tương lai của đất nước” mà vẫn chưa có một cẩm nang mang tính khái quát về những rủi ro và cách phòng chống cho trẻ em?
Để không còn những mùa hè kinh hoàng, những việc cảnh báo, phòng ngừa và phản ứng khi có sự cố xảy ra cần được trang bị ngay cho trẻ em, không chỉ bằng lời nói mà là những hướng dẫn thực tế, không chỉ một hai ngày hướng dẫn hời hợt mà là một chiến lược bài bản.
TÂY NGUYÊN
Từ khóamùa hètắm sôngđuối nướcchết đuốihọc sinh

Kết quả (Anh) 1:

This common knowledge can be put into the education of citizens. Geography mention rivers, lakes, ponds and rivers, but why can not add content about the risks, the way children respond?There may be of the opinion that the Ministry of education and training cannot hug đồm, but a disambiguation for the skill education is necessary, and then from there to the local Education Department, domain options can be plain or mountains, be it North or Cuu Long depressions, which lays out how education is suitable for the children.Maybe it's time to sort to education realistic and more effective. How to deal in the mountain water river must be in the Plains. Education may be overloaded, so this type of life skills can be transmitted to the children through the passive Group activities the team? Nothing is more complicated when the cage of this content on the patien group, team.Workout routinesHabits and reflexes have been from the workout. When visiting the project Nam con son gas pipeline, everyone is surprised when the statistics here are thousands of hours of work, not to the small fire incident occurred because anyone aware of fire is dead.How people can react quickly with agility and mature all safety guidelines when there are alarm bells? The answer is to create habits, create life with the fire sense to anyone, including, since step into this place. So much so that going up and down the stairs hand-rails on the stairs has become a feature of each of the workers here and follow them back into life at home.A little farther, the Japanese schools teach children to prepare everything before the earthquake occurred is a vivid example. Have the alarm immediately the a, b, c what to do, where to go, what to bring along the children order rắp doing because it was sticky.We also discuss should or should not rescue people during the drowning. Maybe in my lifetime the meaning, what sacrifice is education and the higher consciousness of that action. However, it seems that we are run according to "resolve the service" a lot too. Do not let happen what drowning and then discussed what new precautions. There are too many risks lie in wait to happen around our children.Tại sao mỗi năm chúng ta mất đi bao nhiêu “tương lai của đất nước” mà vẫn chưa có một cẩm nang mang tính khái quát về những rủi ro và cách phòng chống cho trẻ em?Để không còn những mùa hè kinh hoàng, những việc cảnh báo, phòng ngừa và phản ứng khi có sự cố xảy ra cần được trang bị ngay cho trẻ em, không chỉ bằng lời nói mà là những hướng dẫn thực tế, không chỉ một hai ngày hướng dẫn hời hợt mà là một chiến lược bài bản.TÂY NGUYÊNTừ khóamùa hètắm sôngđuối nướcchết đuốihọc sinh

Kết quả (Anh) 2:

Common knowledge may be put to civic education subjects funnily enough. Geography that mention rivers, canals, ponds, lakes, but why can not add the contents of the risks, how to respond to children?
Can the opinion that the Ministry of Education - training can not hug Dom, but one oriented to educating skills are needed, and since then the local education department, depending regions, may be the mountains or plains, probably the Northwest or the Mekong valley, which put a suitable education for the children.
Maybe it's time to educate classification realistic and more efficient. How to respond in wetland must have other mountains in the plains. The education sector can overload, so this kind of life skills can be imparted to the children through activities not Regiment Team? Nothing complicated when the cage of this content on the delegation meetings, team.
Practice habits
and reflexes habits were obtained from the exercise. When to visit the gas pipeline project South Kunshan, people were surprised at the statistics here are thousands of hours of safe work, not to fire incidents occurred less because everyone aware of fire is dead.
How people can react quickly and master all safety instructions when the alarm? The answer is to create habits, routines to create awareness of fire prevention for anyone, including guests, from entering this place. So going up and down stairs holding onto your hand into the staircase became instinct of every worker here and follow them becoming routine at home.
Far more than a little, talk in Japanese schools teach children prepare everything before the earthquake is a more vivid example. Immediately alarm the a, b, c, what to do, run away, carrying what they are doing because it's dense is sticky.
We also talk about who should or should not occur at death below. Maybe in life that mean, talk to sacrifice everyone to be educated and aware of the greatness of that action. However, it seems that we are running under the "settlement of the problem" too much. Do not let this happen and then drowning talk of precautions. There is so much fear of risks occurring around our children.
Why every year we lose many "future of the country" where there is no identifiable Essential handbook about the risks and prevention against children?
to no longer the terrifying summer, the warning, prevention and response when problems occur that need to be immediately equipped for children, not only with words that are guiding fact, not just a superficial two-day tutorial which is basically a strategy.
HIGHLANDS
From birth khoamua duoihoc nuocchet songduoi hetam