- Để xây dựng môi trường sư phạm bì

- Để xây dựng môi trường sư phạm bình đẳng, thúc đẩy sự nỗ lực phấn đấu và nâng cao ý thức trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý, bắt đầu từ năm
2009 thực hiện việc học sinh đánh giá giáo viên, sinh viên đánh giá giảng viên, giáo viên và giảng viên đánh giá cán bộ quản lý nhà trường.

- Xây dựng một số trung tâm đánh giá kỹ năng nghề, công nhận trình độ của người học, tạo điều kiện cho người lao động được học tập suốt đời và di chuyển trong thị trường việc làm.

- Xây dựng hệ thống tổ chức kiểm định độc lập về chất lượng giáo dục. Triển khai kiểm định các cơ sở giáo dục công lập và ngoài công lập, công bố công khai kết quả kiểm định. Đến năm 2020 tất cả số cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, nghề nghiệp và cơ sở giáo dục đại học được tham gia chương trình kiểm định và tái kiểm định chất lượng giáo dục theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tổ chức xếp hạng các cơ sở giáo dục đào tạo và công bố công khai kết quả trên các phương tiện thông tin đại chúng.

Giải pháp 6: Xã hội hóa giáo dục

- Thể chế hóa vai trò, trách nhiệm và quyền lợi của các tổ chức, cá nhân và gia đình trong việc giám sát và đánh giá giáo dục, phối hợp với nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và an toàn.

- Xây dựng cơ chế học phí mới nhằm đảm bảo sự chia sẻ hợp lý giữa nhà nước, người học và các thành phần xã hội. Đối với giáo dục mầm non và phổ thông ở các trường công lập, ngân sách nhà nước là nguồn tài chính chủ yếu để đảm bảo chi phí của quá trình đào tạo. Đối với giáo dục nghề nghiệp và đại học ở các trường công lập, người học có trách nhiệm chia sẻ một phần quan trọng chi phí đào tạo. Các cơ sở giáo dục đào tạo ngoài công lập phải tuân thủ các quy định về chất lượng của Nhà nước và tự quyết định mức học phí.

- Khen thưởng, tôn vinh các nhà hảo tâm, doanh nghiệp đã đóng góp xuất sắc cho sự
nghiệp giáo dục.

Kết quả (Anh) 1:

-To build the environment of equality, promote the efforts and enhance the sense of responsibility of the team managers and teachers, beginning in2009 make the student reviews of teachers, student reviews, teacher and faculty reviews management school.-Build some vocational skill evaluation Center, recognition of qualifications, facilitate for workers is lifelong learning and movement in the job market.-Construction of system of independent auditing organization of the quality of education. Audit implementation the public institution and public external publicized auditing results. 2020 total number of preschool educational establishments, general education, vocational and higher education establishments are involved in auditing and quality control for education under the direction of the Ministry of education and training.-The Organization rated the training institution and publicize the results on the mass media.Solution 6: socialization of education-Institutionalize the role, responsibilities and rights of organizations, individuals and families in the monitoring and evaluation of education, in collaboration with the school performs educational goals, build the environment healthy and safe education.-Construction of the mechanism of the new fees are intended to ensure the reasonable sharing between State, the school and the social component. With regard to education and in the public schools, the State budget is funded primarily to ensure the cost of the training process. For career education and the University in the public schools, the school has a responsibility to share an important part of the training costs. The training institutions outside the public must comply with the regulations on the quality of State and decide the level of fees.-Reward, honor the benefactors, businesses have outstanding contributions for thecareer education.

Kết quả (Anh) 2:

- To build an equal education environment, promotes the efforts and enhance the sense of responsibility of teachers and managers, starting in
2009 shall evaluate student teachers Students evaluate teachers, teacher trainers and managers evaluate schools. - Construction of a center of vocational skills assessment and recognition of qualifications of learners and create conditions for employees lifelong learning and movement in the job market. - Develop organizational systems independent verification of the quality of education. Deployment testing of public educational institutions and non-public, publicize inspection results. By 2020 all establishments of preschool education, general education, vocational and tertiary education institutions are participating in the program accreditation and re-accreditation of education under the direction of the Ministry of Education and Training. - Organization ranked the training institution and publicize the results on the mass media. Solution 6: Socialization of education - Institutionalize the role, responsibility and the rights of organizations, individuals and families in the monitoring and evaluation of education, in collaboration with schools implementing educational goals, build healthy educational environment and safety. - Construction The new fee regime to ensure reasonable sharing between the state, the school and the social component. For pre-school education and general education in public schools, the state budget is the main financial source to ensure the cost of the training process. For vocational education and universities in the public schools, students have the responsibility to share an important part of the training costs. The training institution outside the public must comply with the regulations on the quality of the State and decide tuition. - Commendation, honoring philanthropists, businesses have made ​​outstanding contributions to the education.