PHẦN MỞ ĐẦU1.Lý do viết báo cáo thự

PHẦN MỞ ĐẦU
1.Lý do viết báo cáo thực tập:
Giáo dục tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng, có ý nghĩa quyết định đến chặng đường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói chung. Kết quả giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào hiệu quả phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Hiện nay, sự phối hợp này chưa đem lại nhân cách và trí tuệ phát triển hoàn thiện cho tất cả học sinh ở lứa tuổi tiểu học, chưa kể tình trạng học sinh bỏ học vì nhiều nguyên nhân đang có chiều hướng gia tăng. Dĩ nhiên, mong muốn một xã hội hoàn hảo là điều không tưởng, nhưng hạn chế những nhân tố tiêu cực là việc làm khả thi.
Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trường làm việc trong tương lai, quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh tiểu học. Sinh viên hiểu rõ hơn tâm – sinh lý của học sinh, từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong nghề nghiệp sau này, có thể đề xuất giải pháp phối hợp với gia đình và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. Thiết thực hơn, giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu trong tương lai, quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm, có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, hoàn thành tốt quá trình học tập hệ cao đẳng. Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này, sinh viên học được cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ và linh hoạt. Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong suốt ba tuần thực tập, được thực hiện theo sự hướng dẫn của ban giám hiệu nhà trường, giáo viên trưởng đoàn và giáo viên phụ trách. Đây cũng là tường trình của chúng tôi về những kiến thức thu thập được. Chúng tôi đã có ba tuần đáng nhớ, tận mắt chứng kiến và học hỏi được nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng, phức tạp. Tin rằng đợt thực tập là trải nghiệm quý giá cho nghề nghiệp của chúng tôi sau này.
2.Nhiệm vụ và phạm vi của báo cáo thu hoạch:
2.1)Nhiệm vụ:
-Ghi nhận lại kết quả của quá trình thâm nhập thực tế ở trường Tiểu học Phú Hòa 1 từ ngày 01/03/2010 đến 19/03/2010.
-Lên kế hoạch dự giờ giảng mẫu, dự sinh hoạt chủ nhiệm, đăng kí tiết dạy thi, chuẩn bị giáo án, thi giảng và lên kế hoạch cho bài báo cáo tổng kết.
-Giảng dạy, làm công tác chủ nhiệm và tổ chức sinh hoạt cho học sinh vào cuối tuần.
2.2)Phạm vi:
Do thời gian thực tập chưa đầy một tháng nên bài thu hoạch chỉ giới hạn trong trường Tiểu học Phú Hòa 1, cụ thể là kết quả thực tập giảng dạy của bản thân ở lớp 2/3.
3.Lịch trình thực tập sư phạm:
-Ngày 01/03/2010:
+Hiệu trưởng báo cáo thực tế hoạt động của trường
+Nhận Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án
+Gặp và trao đổi với giáo viên hướng dẫn về giáo án cần soạn
-Ngày 02/03/2010:
+Dự giờ giảng mẫu môn Tập đọc, bài Sơn Tinh – Thủy Tinh, tiết 1
+Nghe và ghi chép quy trình lên lớp giờ Chính tả
-Ngày 03/03/2010:
+Dự giờ môn Tập đọc, bài Sơn Tinh – Thủy Tinh, tiết 2
-Ngày 04/03/2010:
+Dự giờ tiết Toán, bài Giờ, phút
-Ngày 05/03/2010:
+Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập
+Dự giờ tiết chủ nhiệm
-Ngày 08/03/2010:
+Dự tiết giảng mẫu môn Toán, bài Tìm số bị chia
-Ngày 09/03/2010:
+Kiến tập giờ Chính tả (Nghe viết), bài Sông Hương
-Ngày 10/03/2010:
+Dự tiết học mẫu cuối cùng , môn Toán, bài Luyện tập
+Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh
-Ngày 11/03/2010:
+Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa (Chính tả - Sơn Tinh – Thủy Tinh) và Nguyễn Thị Kim Hoa (Chính tả - Bé nhìn biển)
+Nghe GV hướng dẫn nhận xét
-Ngày 12/03/2010:
+Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói?
+Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy (Chính tả - Kho báu)
+Thực tập chủ nhiệm lớp
-Ngày 15/03/2010:
+Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn (Chính tả - Cây dừa)
-Ngày 16/03/2010:
+Viết báo cáo thực tập, kế hoạch chủ nhiệm lớp
-Ngày 17/03/2010:
+Nộp báo cáo và kế hoạch chủ nhiệm
-Ngày 18/03/2010:
+Viết nhật kí thực tập sư phạm
-Ngày 19/03/2010:
+Nộp sổ nhật kí
+Tổng kết thực tập sư phạm
4.Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm:
Tìm hiểu thực tế giáo dục:
-Nghe báo cáo tình hình của trường Tiểu học Phú Hòa 1 và địa phương nơi trường đóng (01/03/2010)
-Lên kế hoạch tự tìm hiểu và ghi chép, thu thập thông tin (01/03/2010 – 16/03/2010)
Thực tập chủ nhiệm lớp 2/3:
-Tiếp xúc với lớp làm chủ nhiệm
-Theo dõi và ghi nhận kết quả thực tập
-Tìm hiểu lý lịch học sinh
-Làm công tác giáo dục tư tưởng, nhắc nhở các em đi học đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ, chấp hành tốt nội quy của nhà trường
-Lên kế hoạch chủ nhiệm và giảng dạy
Thực tập giảng dạy:
-Kế hoạch dự giờ, giảng mẫu
-Kế hoạch soạn giảng, tập giảng và lên lớp

Kết quả (Anh) 1:

THE PREAMBLE1. The reason written internship reports: Elementary education is learned extremely important, meaningful decisions to the long way the future of the children in particular as well as the nation as a whole. Educational results depend very much on the effectiveness of coordination between family, school and society. Currently, this coordination has not offers personality and intellectual development for all primary age students, not to mention the situation of students quit school because many of the causes are increased dimension. Of course, the desire of a perfect society is utopian, but limit the negative factor is a viable job. The aim of the practice is to help students learn the work environment in the future, the process and practice of teaching elementary school students. Students better understand the mind-born manager of the students, from which the character drawn for her lessons of experience in later career, can propose a solution in collaboration with families and society to improve the quality of primary education. More practically, the born can continue striving direction in the future, decide what to do to improve education, has advanced professional self, completing the process of learning the College System. With the knowledge gathered and synthesized in this report, students learned how to do science, systematically, tight and flexible. A harvest is the result of serious labor during a three-week internship, made under the guidance of the school principals, teachers and head teachers in charge. This is also our reports about the knowledge gathered. We had three memorable week, witness and learn many things from the real teaching of diverse, complex. Believe that practice is precious experience for our profession.2.Nhiệm vụ và phạm vi của báo cáo thu hoạch:2.1)Nhiệm vụ: -Ghi nhận lại kết quả của quá trình thâm nhập thực tế ở trường Tiểu học Phú Hòa 1 từ ngày 01/03/2010 đến 19/03/2010. -Lên kế hoạch dự giờ giảng mẫu, dự sinh hoạt chủ nhiệm, đăng kí tiết dạy thi, chuẩn bị giáo án, thi giảng và lên kế hoạch cho bài báo cáo tổng kết. -Giảng dạy, làm công tác chủ nhiệm và tổ chức sinh hoạt cho học sinh vào cuối tuần.2.2)Phạm vi: Do thời gian thực tập chưa đầy một tháng nên bài thu hoạch chỉ giới hạn trong trường Tiểu học Phú Hòa 1, cụ thể là kết quả thực tập giảng dạy của bản thân ở lớp 2/3.3.Lịch trình thực tập sư phạm:-Ngày 01/03/2010: +Hiệu trưởng báo cáo thực tế hoạt động của trường +Nhận Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án +Gặp và trao đổi với giáo viên hướng dẫn về giáo án cần soạn-Ngày 02/03/2010: +Dự giờ giảng mẫu môn Tập đọc, bài Sơn Tinh – Thủy Tinh, tiết 1 +Nghe và ghi chép quy trình lên lớp giờ Chính tả-Ngày 03/03/2010: +Dự giờ môn Tập đọc, bài Sơn Tinh – Thủy Tinh, tiết 2-Ngày 04/03/2010: +Dự giờ tiết Toán, bài Giờ, phút-Ngày 05/03/2010: +Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập +Dự giờ tiết chủ nhiệm -Ngày 08/03/2010: +Dự tiết giảng mẫu môn Toán, bài Tìm số bị chia-Ngày 09/03/2010: +Kiến tập giờ Chính tả (Nghe viết), bài Sông Hương-Ngày 10/03/2010: +Dự tiết học mẫu cuối cùng , môn Toán, bài Luyện tập +Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh-Ngày 11/03/2010: +Dự giờ tiết giảng của giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa (Chính tả - Sơn Tinh – Thủy Tinh) và Nguyễn Thị Kim Hoa (Chính tả - Bé nhìn biển) +Nghe GV hướng dẫn nhận xét-Ngày 12/03/2010: +Lên lớp tiết Chính tả Vì sao cá không biết nói? +Dự tiết giảng của giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy (Chính tả - Kho báu) +Thực tập chủ nhiệm lớp-Ngày 15/03/2010: +Dự tiết giảng của giáo sinh Đặng Thị Nhàn (Chính tả - Cây dừa)-Ngày 16/03/2010: +Viết báo cáo thực tập, kế hoạch chủ nhiệm lớp-Ngày 17/03/2010: +Nộp báo cáo và kế hoạch chủ nhiệm-Ngày 18/03/2010: +Viết nhật kí thực tập sư phạm-Ngày 19/03/2010: +Nộp sổ nhật kí +Tổng kết thực tập sư phạm4.Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm:Tìm hiểu thực tế giáo dục: -Nghe báo cáo tình hình của trường Tiểu học Phú Hòa 1 và địa phương nơi trường đóng (01/03/2010) -Lên kế hoạch tự tìm hiểu và ghi chép, thu thập thông tin (01/03/2010 – 16/03/2010)Thực tập chủ nhiệm lớp 2/3: -Tiếp xúc với lớp làm chủ nhiệm -Theo dõi và ghi nhận kết quả thực tập -Tìm hiểu lý lịch học sinh -Làm công tác giáo dục tư tưởng, nhắc nhở các em đi học đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ, chấp hành tốt nội quy của nhà trường -Lên kế hoạch chủ nhiệm và giảng dạyThực tập giảng dạy: -Kế hoạch dự giờ, giảng mẫu -Kế hoạch soạn giảng, tập giảng và lên lớp

Kết quả (Anh) 2:

INTRODUCTION
1.Ly by reporting practice:
Primary education is extremely important educational level, there is decisive to the future path of the children in particular and the nation in general. Educational results depend heavily on effective collaboration between families, schools and society. Currently, this association has not brought personality and perfecting intellectual development for all students at primary school age, not to mention the dropouts because many factors are on the rise. Of course, looking forward to a perfect society is a utopia, but limiting these negative factors is the work feasible.
The objectives of the pedagogical practice that helps students learn about the work environment in the future , procedures and practice class teaching elementary students. Students understand the mind - physiology of students, from which we can draw lessons for themselves in later career, may propose measures to coordinate with the family and society to improve the quality of teaching elementary education. More practically, student teachers can continue to strive towards the future, deciding what to do to hone teaching skills, and the will to improve their professional skills, complete the learning process college. With the knowledge gathered and synthesized in this paper, the students learn how to work the scientific, systematic, coherent and flexible. Map harvest the fruits of labor is seriously during the three-week internship, conducted under the guidance of school administrators, teachers, team leaders and teacher. This is our report on the knowledge gathered. We had three memorable weeks, witnessed and learned a lot from the actual teaching diverse and complicated. Believing that each drill was valuable experience for our profession later on.
2. Responsibility and scope of harvest report:
2.1) Mission:
Burn receive the results of the actual penetration Phu Hoa Elementary School from 01/03/2010 to 19/03/2010 1.
compensating sample plan lectures, attend homeroom activities, lesson exam registration, preparation of lesson plans, lectures and competition planned for all reports.
brace teach, work and organizational homeroom activities for students on weekends.
2.2) Range:
Due to time and practice less than a month to post harvest only limited in Phu Hoa Primary School 1, namely the results of teaching practice in class 2/3 ourselves.
3.Lich pedagogical internships:
-On 01/03/2010:
+ principals report the actual operation of the
+ Comment Calendar project assigned hours and lesson planning
+ Meet and talk to instructors about lesson plans to prepare
-On 02/03/2010:
+ The reading sample lectures, lessons Son Tinh - Thuy Tinh, section 1
+ Listening and recording processes Spelling hour class
-On 03/03/2010:
+ The hour reading, all of Son Tinh - Thuy Tinh, section 2
-On 04/03 / 2010:
+ The details CART hour, all hours, minutes
-On 05/03/2010:
+ Meet and practice of classroom activities
+ The homeroom hour
-On 08/03/2010:
+ Provision weather patterns faculty Mathematics , post Find the dividend
-On 09/03/2010:
Study Tour + hours Spelling (Listening write), all Perfume River
-On 10/03/2010:
+ The final sample lessons, math, all Train
+ Listen to the teacher guide complete lesson plans
-On 11/03/2010:
+ The more hours of instruction students Tran Pham Anh Khoa (Spelling - Son Tinh - Thuy Tinh) and Nguyen Thi Kim Hoa (Spelling - Baby sea ​​view)
+ Listen GV comment guidelines
-On 12/03/2010:
+ Top class fish more Spelling Why not speak?
+ The details of instruction students Pham Thi Minh Thuy (Spelling - Treasure)
+ Apprenticeships homeroom
-On 15/03/2010:
+ The details of instruction students Dang Thi Nhan (Spelling - coconut tree)
-On 16/03/2010:
+ Write internship report, plan homeroom
-On 17/03/2010:
+ submit reports and plans homeroom
-On 18/03/2010:
+ Write pedagogical practice diary
-On 19/03/2010:
+ Filing Diaries
+ Executive Summary pedagogical training
plan for each content 4.Ke their teaching practice:
Learn practical education:
report on the fishery of primary schools and local Phu Hoa 1 where the schools (01/03/2010)
- planned self-learn and take notes, gather information (01/03/2010 - 16/03/2010)
Practice homeroom 2/3:
-Next contact homeroom class do
-Track and record Results internship
student -Learn history
-Make ideological education work, remind children to school on time, do homework and complete all well observe the rules of the school
compensating owners plan and teaching responsibilities
Teaching Practice:
-Planning take hours, lecture sample
preparation -Planning faculty, instructors and class files