SỰ KẾT HỢP VỪA CHƠI VỪA HỌC CÓ HIỆU

SỰ KẾT HỢP VỪA CHƠI VỪA HỌC CÓ HIỆU QỦA CHO HỌC SINH TIỂU HỌC HỌC MÔN TIẾNG ANH


I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1a. Đặt vấn đề :
Tầm quan trọng của vấn đề :
* Vị trí của môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học :
Bậc tiểu học là bậc học góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh . Môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học cũng như những môn học khác cung cấp những tri thức ban đầu và những nhận thức về việc sử dụng ngôn ngữ nước ngoài .
Môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học là một môn học độc lập, chiếm không ít thời gian trong chương trình học của học sinh . Bởi đặc thù của môn học nó không giống như các môn học khác là ngoài giờ học trên lớp, các em không thể nhận được sự kèm cặp hay giúp đỡ nào từ phía gia đình . Nhất là vùng nông thôn của chúng tôi, hầu hết các bậc phụ huynh chỉ có rấtt ít kiến thức về môn Tiếng Anh .
Môn Tiếng Anh có tầm quan trọng to lớn trong thời kỳ đổi mới hiện nay của đất nước, trong xu thế hội nhập toàn cầu hoá, cả thế giới là một ngôi nhà chung . Vì vậy, Tiếng Anh nó là môn học ngôn ngữ giao tiếp chung và được xem là ngôn ngữ quốc tế . Ở Việt Nam, những năm gần đây môn Tiếng Anh cũng được bắt đầu đưa vào học ở chương trình học của bậc tiểu học, nên cần phải có từ ngữ đơn giản, gần gũi, phù hợp với hoạt động nhận thức của học sinh .
Môn Tiếng Anh cũng có khả năng giáo dục rất lớn trong việc rèn luyện tính kiên trì và ghi nhớ, từ các thao tác tư duy cần thiết cho việc tiếp cận và hình thành ngôn ngữ mới .
* Đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học :
- Ở lứa tuổi tiểu học cơ thể của học sinh đang trong thời kỳ thay đổi hay nói cụ thể là các hệ cơ quan chưa hoàn thiện . Vì thế, sức dẻo dai của cơ thể còn thấp nên các em không thể làm lâu một cử động đơn điệu, dễ nhàm chán làm cho các em học sinh không tập trung được và không muốn học .
- Học sinh tiểu học rất hào hứng và thích tiếp xúc với một sự vật, một hiện tượng nào đó, nhất là những hình ảnh gây cảm xúc mạnh .
- Học sinh tiểu học thường hiếu động, ham hiểu biết cái mới, xong các em lại chóng chán . Do vậy, trong dạy học giáo viên phải sử dụng nhiều đồ dùng dạy học, tăng cường thực hành, tổ chức các trò chơi xen kẽ...để củng cố khắc sâu kiến thức .
Cơ sở lý luận:
Xuất phát từ mục đích, yêu cầu và dựa trên những cơ sở lý luận dạy - học môn
Tiếng Anh tiểu học, bộ môn ngoại ngữ trong môi trường giáo dục nói chung, quy định những nội dung thiết yếu trên các mặt : giáo dục, tư tưởng, đạo đức, bồi dưỡng tri thức văn hoá và rèn luyện kỹ năng giao tiếp bằng Tiếng Anh . Các mặt nội dung này liên quan chặt chẽ với nhau, để thông qua hoạt động dạy học

Kết quả (Anh) 1:

THE COMBINATION JUST PLAY JUST LEARN EFFECTIVE RESULTS FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS STUDY ENGLISHI. REASON FOR CHOOSING THE SUBJECT1a. the Latest issue:The importance of the issue:* The position of English in primary schools: Primary school is the school played a key part in placing the Foundation for the formation and personality development of students. English in primary schools as well as other subjects provided the initial knowledge and awareness on the use of foreign languages. English in primary schools is an independent subjects, constitute not less time in a student's academic program. By particularities of subjects it unlike other subjects is outside of the classroom, the children could not get the or any help from the family. For our countryside is, most parents have only rấtt little knowledge of English. English has tremendous importance during the current renewal of the country, the trend of global integration, the whole world is a public house. So, it is the common communication language subjects and is considered the international language. In Vietnam, the English also began to study in the curriculum of primary schools, should need to have simple wording, closer in line with perceived activity of students. English is also capable of great education in the training computer persistence and remember, from the manipulation of thinking required for the approach and formed the new language.* Psychological characteristics of elementary school students: -In the body of the primary school age students are during the change or say specifically the agency system is not yet complete. Thus, the body's toughness still low so the children can't do long a monotonous movements, easily bored make the pupils do not concentrate and did not want to learn. -Elementary school students are very excited and like contact with an object, a phenomenon which, as the powerful feelings causing image. -Elementary school students are often hyperactive, informed the new ones, you are quickly bored. Therefore, in teaching teachers to use more teaching supplies, strengthening practice, organize the games alternately ... to reinforce deep carving knowledge. Basis: Derived from the purpose, requirements and based on the theoretical base of teaching-study Elementary English, Dept. of foreign languages in general education environment, the essential content of the regulations on the side: education, ideology, ethics, fostering the cultural knowledge and communication skills in English. The face of this content are closely related to each other, to through teaching activities

Kết quả (Anh) 2:

COMBINATION both have fun and effective learning PRIMARY SCHOOL STUDENT LEARNING ENGLISH COURSES I. REASONS FOR CHOOSING THE 1a. Background: Importance of the problem: * The position of the subjects in English in primary education: Primary education is the educational level contributed significantly in laying the foundation for the formation and personality development of students. Mon English at primary level, as well as other disciplines provide initial knowledge and awareness on the use of foreign languages. Subjects English at primary level is an independent discipline, representing not less time in the curriculum of students. By characteristics of the course it is not like other subjects are outside classroom hours, students can not receive tutoring or help from the family. Especially our rural areas, most parents have only limited knowledge of technical Ratt English. Subject English have great importance during the current renewal of the country, the trend of Sign globalization, the world is a common house. So it is the course English language and communication are considered common international language. In Vietnam, in recent years English courses are also included in the study started in the curriculum of primary education, it is necessary to have simple words, intimacy, consistent with cognitive activities of students. Mon English education has great ability to exercise patience and keep in mind, from thinking operations necessary for accessing and forming new language. * Characteristics of student psychological profile District: - At primary school age student body is in a phase change or speak specifically organ system incomplete. Therefore, the body's endurance is low, they can not move as long a monotonous, boring easily make the pupils do not concentrate and do not want to learn. - Elementary school students excited and like contact with an object, a certain phenomenon, especially the pictures caused strong emotions. - Elementary school students often hyperactive, curious new one, then they quickly bored again. Therefore, in teaching teachers to use teaching aids, strengthening practice, organizing the games alternating ... to consolidate inculcate knowledge. Rationale: Stemming from the purpose , request and based on a theoretical basis to teach - studying English primary language subjects in the general education environment, defined the essential contents on the following aspects: education, ideology, religion moral, cultural cognitive and communication skills training in English. The content items are closely related to each other, to adopt teaching activities