Nguyên nhân khó tiếp cận luyện nghe

Nguyên nhân khó tiếp cận luyện nghe tại lớp?

Trả lời cho câu hỏi này, các bạn có thể hiểu chung thế này.

Tiếng Anh hay bất kỳ ngôn ngữ nào cũng có 2 nhóm kĩ năng (thực chất gồm 4 kĩ năng) là in-put và out-put. Out-put là kĩ năng đầu ra, gồm có viết và nói – writing và speaking. Hai kĩ năng này giáo viên có thể can thiệp bằng cách dạy kiến thức, cho tập luyện, sai thì sẽ sửa, tiến bộ dần dần. Hai kĩ năng này tiến bộ không thể nhanh được, nên việc nói học cấp tốc 2,3 tháng mà lên được 6.5 hay 7.0 mà không có nền tảng vững rồi (thường là người đã 6.0 hay đạt sẵn 6.5 rồi) đều là những lời theo mình nghĩ là khó tin một chút.

Kĩ năng thuộc nhóm còn lại thụ động là kĩ năng nghe và đọc – listening và reading. Hai kĩ năng này ngoài việc tự bản thân tiếp nhận thông qua quá trình tự rèn luyện thì nếu chỉ trông đợi vào các tips, mẹo vặt vãnh của giáo viên thì không thể khá hơn được, thường sẽ có thể đạt điểm lúc đó, nhưng nhanh chóng sẽ lại kém bởi không có cái nền tảng.

Việc học listening trên lớp thì cũng có thể coi là hơi phí phạm thời gian, bởi thời gian đó đáng lẽ các bạn có thể được chữa bài kĩ, được tập speaking (tất nhiên lớp đông thì cũng hơi khó). Listening thì nên được cho bài về làm, nhưng nhiều bạn có nói, làm mãi mà cũng chẳng lên, theo mình đó là do việc học listening của các bạn có thể là chưa đúng chiến thuật và các bạn nên xác định tự học nghe ở nhà.
stock-footage-cute-student-working-while-surfing-on-her-laptop-and-listening-to-music-at-home

Tại sao tôi nghe nhiều mà không thấy lên?

Thực tế là, nghe nhiều không phải là cách hay và duy nhất để các bạn nâng điểm môn nghe hay tăng khả năng nghe thực sự. Việc nghe tốt có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng tới việc này, mình sẽ phân tích ở dưới đây:

1. Phát âm

Phát âm (pronunciation) của nhiều bạn là chưa thực sự tốt, đặc biệt là các bạn chưa có điều kiện tiếp cận tiếng Anh từ sớm. Trong khi đi học trung tâm, số lượng đông hay thậm chí không đông, giáo viên thường không chú ý tới việc cải thiện pronunciation của các bạn. Nhiều giáo viên cũng quan niệm lấy điểm môn này bù môn kia nên thường ép các bạn nghe và làm bài nghe nhiều, tập trung vào đọc và viết, bù cho speaking, mà speaking thì mới cần pronunciation. Điều này cũng là một quan niệm đúng của giáo viên. Nhưng mình thì tin rằng, việc dạy qua về pronunciation là cũng cần thiết không kém trong việc trang bị cho bạn các ngữ pháp, từ vựng,…

Việc luyện ngữ âm là điều cực kỳ cần thiết, tối thiểu nhất các bạn cần luyện được pronunciation, tức là phát âm tốt các âm cơ bản. Việc phát âm không tốt dẫn tới việc các bạn không phân biệt được các âm, các bạn phát âm theo cách của bạn, không đúng với người bản xứ. Có thể lấy ví dụ rõ ràng nhất là, khi bạn không thuộc một vùng nào đó, khi các bạn tới nơi đó, việc nghe người bản xứ nói là không dễ, cho dù ngôn ngữ mà bạn và họ đang dùng là tiếng Việt. Có rất nhiều ví dụ trong sự nguy hiểm của phát âm sai dẫn tới hiểu sai nghĩa, điều này cũng tương tự với việc các bạn nghe thôi, mình và người nói không có chung quy ước về phát âm thì cũng khá là khó trong việc hiểu nhau.

Chưa kể, nếu không biết những quy tắc chung của Phonetics thì các bạn cũng khó mà nghe được tốt khi người ta nói nối âm, nói lướt, đọc các âm cuối, dẫn tới việc bạn chẳng hiểu người ta nói gì cả. Trong khi đó, nhiều câu trong IELTS, người ta cố tình nói bằng các thủ pháp đó để nhằm tạo ra độ khó cho bài nghe. Hi vọng, sắp tới mình sẽ làm một loạt bài học về pronunciation và phonetics để các bạn có thể theo dõi nhé, mong rằng vốn kiến thức hạn hẹp của mình về phần này sẽ giúp các bạn một phần nào đó.

2. Từ vựng

Từ vựng là một điều rất quan trọng trong mọi kĩ năng của tiếng Anh, không riêng gì với listening. Việc từ vựng kém thì đúng là lí do để điểm của các bạn không cao. Nhưng thực tế, nếu chỉ xoay quanh IELTS, từ vựng trong bài nghe của IELTS thực tế là không quá khủng đâu, các bạn có thể đọc một tape scripts trong bộ đề Cambridge để hiểu điều này.

Vốn bản thân IELTS có chủ đề cũng khá tổng quát, nhất là ở sessions 1,2,3 chủ đề khá gần gũi. Ở session 4 thì chủ đề đã bắt đầu bước vào mức độ học thuật khá cao, đây thường là một phần của bài giảng (lecture) nào đó. Tuy nhiên thường thì trong các buổi dạy này, các giáo sư cũng ít sử dụng từ vựng quá cao siêu (nếu có họ cũng sẽ giải nghĩa). Mình nhận ra là các bài nghe ở phần 4 này thường là các bài nghe ở phần học “đại cương” như đại học mình thôi, nếu bước vào chuyên ngành thì từ vựng sẽ rất khủng.

Một ngộ nhận nữa mà nhiều người gặp phải trong vấn đề từ vựng này, đó là, các bạn thường nghĩ, có thể nhận biết mặt chữ của nhiều từ vựng, biết nghĩa tiếng Việt của nó là có vốn từ rộng, khủng và điểm nghe chắc sẽ cao. Tuy nhiên, nắm 1 từ vựng không phải chỉ thế, cái mà bạn cần là phải nắm được cách đọc của nó, phát âm ra sao, trọng âm thế nào, dự đoán khi đọc trong câu nó sẽ thế nào. Có thế bạn mới nghe được nó, nói được nó chứ. Ngoài ra thì nên nắm được cả giải nghĩa của nó trong các từ điển Anh-Anh truyền thống (như Oxfor

Kết quả (Anh) 1:

The cause difficult to access listening in class?The answer to this question, can you understand how common.English or any language that would also have 2 groups of skills (including the 4 skills) is the in-put and out-put. Out-put is the ability to output, including writing and speaking-writing and speaking. Two this skill a teacher can interfere by teaching the knowledge, practice, wrong, will this page, progress gradually. The two abilities progress cannot be quickly, should the said intensive, which was up 2.3 6.5 or 7.0 without foundation and then (usually the person who has reached 6.5 and 6.0 or available) are the words as I think is a little hard to believe.Skill in remaining passive group is listening and reading skills-listening and reading. The two abilities in addition to the reception itself through the process yourself, then if only expect on the tips, teacher anecdotal tips cannot be better, will usually can reach at that point, but soon will leave less by not having the platform.Learning listening in class can be considered slightly waste of time, by the time that you can be cured, post was speaking (East class of course is also somewhat difficult). Listening should be for articles about the work, but many of you have said, do that forever is not up, according to her it is by learning the listening of the can you are not the right tactics and you should define self-study listening at home.stock-footage-cute-student-working-while-surfing-on-her-laptop-and-listening-to-music-at-homeWhy do I hear much without seeing up?The fact is, or is not hear much and only to the points you raise listening or increased ability to listen really. The good listener there are many factors that affect this, I will analyze below:1. PronunciationPronounced (pronunciation) of many is not really good, especially the you do not have access to English from early on. While in school, Center numbers or even East, teachers often do not pay attention to improving your pronunciation. Many teachers take this grade concept also compensate other subjects so often pressed the you hear and do more listening post, focusing on reading and writing, compensate for speaking, that speaking the new pronunciation. This is also a true conception of the teacher. But I believe that, through the teaching of pronunciation is also equally essential in equipping you the grammar, vocabulary, ...The training is extremely necessary, minimum for the training you need to be good pronunciation, i.e. the pronunciation the basic sound. The pronunciation is not good to you does not distinguish the sounds, you pronounce your way, not correct with the natives. Can take the most obvious example is, when you are not in a domain, when you go to that place, the native people listening say is not easy, even for the language that you and they are taking is Vietnamese. There are many examples of the dangers of wrong pronunciation led to misunderstand the meaning, this is the same with you, and hear people say there is no General Convention of pronouncing it pretty hard in getting to know each other.Not to mention, if don't know the General rules of Phonetics, you hardly hear are good when people say negative connection, says surf, read the last sound, resulting in you not understand what they say. Meanwhile, many questions in IELTS, one intentionally said by France which to to create difficulty for the listening post. Hopefully, his coming will do a series of lessons on pronunciation and phonetics so that you can track, hoping that his limited knowledge about this section will help you somehow.2. VocabularyVocabulary is a very important thing in all of English skills, not what private listening. The vocabulary is poor reason to the point of you is not high. But the reality, if only rotate around in the vocabulary, IELTS listening post of actual IELTS is not too horrible, you can read a tape scripts in the Cambridge proposal to understand this.Which themselves are also pretty theme IELTS overall, especially in sessions 1, 2, 3 the subject quite close. In session 4, the subject has started to step on the academic level quite high, it is often a part of lectures (lecture). However often in this teaching, the Professor also at least use too high a super vocabulary (if they'll also interpreted). I realized that the listening post in part 4 of this article are usually heard in the section "General" as the University, if the specialized vocabulary, then step into the will.A myths that many people encounter in this vocabulary problem, that is, you usually think, can get to know your typeface more vocabulary, know the meaning of it is the Vietnamese capital from wide, and heard the score will be high. However, holding 1 vocabulary not only that, what you need is to understand how its reading, pronunciation, accent, predict when reading in a sentence it would like. Can you hear it, speak it. In addition, you should grasp the whole meaning of it in the English Dictionary to English traditions (such as Oxfor

Kết quả (Anh) 2:

Cause inaccessible listening in class?

Replies to this question, you can understand this general.

English or any other language skills also have 2 groups (essentially consists of 4 skills) is in-put and out-put. Out- put the output skills, including writing and speaking - writing and speaking. Two skills the teacher can intervene by teaching knowledge, for training, then will correct errors, progress gradually. Two skills faster progress can not be, so to speak-in 2.3-month study to be 6.5 or 7.0 but without foundation and then (usually 6.0 or who have already reached pre-6.5) are the words follow her thought was a little hard to believe.

The remaining heading skills are passive listening and reading skills - listening and reading. Two skills besides receiving itself through a process of self-discipline it if only count on the tips, tips, trivia teacher could not be better, will usually be able to gain points at the time, but quickly will the poor because no one platform.

The school is also listening in class can be seen as somewhat wasteful of time, by the time it was supposed to cure all you can get closer, get set speaking (of course, it is also slightly larger classes difficult). Listening should be for all the work, but many of you have said, nor make up forever, with him it's because your education can listening is not correct tactics and you should identify themselves heard at school home.
stock-footage-cute-student-working-while-surfing-on-her-laptop-and-listening-to-music-at-home

Why do I hear a lot that does not show up?

The fact is, many are not heard, and the only good way to improve your listening scores or increased ability to hear really. Good listening to a lot of factors affect this, I will analyze the following:

1. Pronounce

Pronunciation (Pronunciation) the more you are not really good, especially the condition you do not have to early English approach. While attendance center, the number of winter or even winter, teachers often do not pay attention to the improvement of your Pronunciation. Many teachers also get their scores in this concept other subjects should offset presses often you hear and do more listening, reading and writing focus, compensating for speaking, but speaking, the Pronunciation new needs. This is also a true conception of the teacher. But I believed that, through teaching about Pronunciation is also equally essential to equip you with the grammar, vocabulary, ...

The phonetic training is extremely necessary, minimum of training you need to be pronunciation, ie pronunciation sounds basic good. The pronunciation is not well lead to you not distinguish sounds, you pronounce your way, not right to natives. Can take the most obvious example is, when you are not in a particular area, when you arrive there, to hear the natives say is not easy, no matter which language they are using is you and Vietnamese. There are numerous examples of the dangers of wrong pronunciation leads to misinterpretation, which is similar to you to listen only, and the speaker himself does not pronounce the general convention, it was pretty difficult in the Understand each other.

Not to mention, if you do not know the general rules of Phonetics it that you can hardly hear good when people say negative connection, said surfing, reading the last movement, which led to people saying you do not understand anything. Meanwhile, many questions in IELTS, people deliberately told by the player that approach in order to create difficulty for all to hear. Hopefully, my next will do a series of Pronunciation and Phonetics lesson so that you can keep track of light, hoping that the limited knowledge of the portions will help you somewhat.

2. Vocabulary

Vocabulary is very important in all English skills, not just for listening. The vocabulary is poor, the true reason for your score is not high. But in reality, if only around IELTS, vocabulary in the IELTS listening is not too terrible reality where you can read a tape scripts in the Cambridge to understand this problem.

IELTS capital itself quite well with the general theme, especially in topic sessions 1,2,3 pretty close. In session 4, the topic has begun to enter a high academic level, this is usually part of the lesson (lecture) somehow. But often in these training sessions, the professor also at using vocabulary too sublime (if they'll explain). I realize that this post is often heard in section 4 is the listening post at the school "general" university like myself, if specialized entered the vocabulary will be very terrible.

A further misconception that many problems encountered in this vocabulary, that is, you often think, can recognize the letters of many words, said its Vietnamese meaning that there is a wide vocabulary, terrible and points hearing would be tall. However, holding one's vocabulary is not just, what you need is to understand how to read it, sound like, how stress, when read in verse predicts it will be. That way you can hear it, speak it instead. Also, you should understand the meaning of it all in the English-English dictionary tradition (as Oxfor