Đặt vấn đề: Trước đây, chúng ta thư

Đặt vấn đề: Trước đây, chúng ta thường có tâm lý chủ quan nghĩ rằng bạo lực học đường là một vấn đề hết sức xa xôi, không xảy ra phổ biến. Đồng thời cũng vì thế mà không ý thức được sâu sắc về tầm ảnh hưởng, tác động, hậu quả nghiêm trọng của nó tới thế hệ trẻ nói riêng, con người nói chung. Song thời gian gần đây, bạo lực học đường đã có những chiều hướng gia tăng, phát triển phức tạp và trở thành một vấn đề nóng bỏng, một vấn nạn nhức nhối khiến mọi người không khỏi bàng hoàng, kinh ngạc. Phải chăng đó chính là một dự báo “sóng ngầm đang thành bão”. Đứng trước thực trạng đó mỗi chúng ta cần có nhận thức và hành động như thế nào?
1. Giải thích.
- Bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học.

- Bạo lực học đường hiện nay có xu hướng gia tăng nhanh chóng, diễn ra ở nhiều nơi do đó đang trở thành một vấn nạn của xã hội.
2. Hiện trạng.
a. Biểu hiện của hành động bạo lực học đường có thể xảy ra dưới nhiều hinh thức như:
+ Xúc phạm, lăng mạ, xỉ nhục, đay nghiến, chà đạp nhân phẩm, làm tổn thương về mặt tinh thần con người thông qua lời nói.
+ Đánh đập, tra tấn, hành hạ, làm tổn hại về sức khỏe, xâm phạm cơ thể con người thông qua những hành vi bạo lực.
b. Chứng minh:
- Chỉ cần một thao tác rất nhanh trên google ta có thể tìm thấy hàng loạt các clip bạo lực của nữ sinh: Ở Phú Thọ, nữ sinh đánh bạn bằng giày cao gót; ở Hà Nội; Ở TPHCM, Nghệ An…
- Học sinh có thái độ không đúng mực vs thầy cô giáo, dùng dao đâm chết bạn bè, thầy cô…
- Lập nên các nhóm hội hoạt động đánh nhau có tổ chức.
- Giáo viên đánh đập, xúc phạm tới nhân phẩm của học sinh…
3. Nguyên nhân
- xảy ra vì những lí do trực tiếp rất không đâu: Nhìn đểu, nói móc, tranh giành người yêu, không cùng đẳng cấp...
- Sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt về nhân cách, thiếu khả năng kiểm soát hành vi ứng xử của bản thân, non nớt trong kĩ năng sống, sai lệch trong quan điểm sống.
- do ảnh hưởng từ môi trường văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạo lực (kiếm, súng...)
- sự giáo dục chưa đúng đắn, thiếu quan tâm của gia đình; tình trạng bạo lực trong gia đình cũng là một phần nhân tố ảnh hưởng không tốt. Và một khi bạo lực gia đình vẫn còn tồn tại thì bạo lực học đường sẽ vẫn còn có nguy cơ gia tăng. (Ở đây để vấn đề thêm sâu sắc có thể liên hệ với hình ảnh cậu bé Phác trong “chiếc thuyền ngoài xa” – Nguyễn Minh Châu để vấn đề thêm sâu sắc.)
- Sự giáo dục trong nhà trường: nặng về dạy kiến thức văn hóa, đôi khi lãng quên nhiệm vụ giáo dục con người “tiên học lễ hậu học văn”.


- Xã hội thờ ơ, dửng dưng, buông xuôi, chưa có sự quan tâm đúng mức, những giải pháp thiết thực, đồng bộ, triệt để.

4. Hậu quả

- Với nạn nhân:


• Tổn thương về thể xác và tinh thần


• Tổn hại đến gia đình, người thân, bạn bè người bị hại


• Tạo tính bất ổn trong xã hội: tâm lí lo lắng bất an bao trùm từ gia đình, nhà trường, đến xã hội.


- Người gây ra bạo lực:


• Con người phát triển không toàn diện: phát triển ngược trở lại phía “con”, đi ngược lại tính “ người”  mất dần nhân tính.


• Mầm mống của tội ác mất hết tính người sau này.


• Làm hỏng tương lại chính mình, gây nguy hại cho xã hội.


• Bị mọi người lên án, xa lánh, căm ghét.



- Đối với những người gây ra bạo lực học đường: cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức:


• Giữ cho trái tim luôn ấm nóng tình yêu thương.


• Địa ngục do ta mà có, thiên đường cũng do chính ta tạo nên  ý thức rõ ràng về hành động và hậu quả hành động do bản thân thực hiện


• Nơi lạnh nhất ko phải là bắc cực mà là nơi không có tình thương  Nhận thức rõ vai trò sức mạnh của tình người.


- Xã hội cần có những giải pháp đồng bộ, chặt chẽ giáo dục con người trong gia đình, nhà trường, trong toàn xã hội; coi trọng dạy kĩ năng sống, vươn tới những điều chân thiện mỹ.


- Có thái độ quyết liệt phê phán răn đe, giáo dục cải tạo, biện pháp trừng phạt kiên quyết làm gương cho người khác.


6. Mở rộng: (phản đề)


- “Không nên mất niềm tin vào con người. Nhân loại là cả một đại dương. Nếu một vài giọt nước trong đại dương ấy dơ bẩn thì cả đại dương cũng không vì thế mà trở thành dơ bẩn được.” (Mahatma Gandhi).


-->Hiện tượng trên chỉ là một phần rất nhỏ của xã hội nên không phải vì thế mà chúng ta mất đi niềm tin vào con người vào thế hệ trẻ. Cần nhân rộng những tấm lòng cao cả, nêu gương người tốt việc tốt điển hình --> Hình thành thái độ đồng cảm, sẻ chia, yêu thương giúp con người nói chung, thế hệ trẻ nói riêng tiến tới những vẻ đẹp nhân cách Chân thiện mĩ, phát huy những truyền thống nhân ái, nhân đạo từ ngàn xưa trước khi chúng ta phải đối phó với căn bệnh vô cảm


7. Đưa ra bào học cho bản thân: Có quan điểm nhận thức, hành động đúng đắn, hình thành những quan niệm sống tốt đẹp...

Kết quả (Anh) 2:

Background: Previously, we often have psychological subjectivity think school violence is a matter of very distant, not common occurrences. Also therefore unaware profound influence, impact, its serious consequences to the younger generation in particular, people in general. But recently, school violence has a tendency to increase, complex development and become a burning issue, a disturbing question that people not from shock, aghast. Is not there a prediction "is the storm waves." Facing reality that each of us should have the awareness and act like?
1. Explain.
- school violence is brutal acts defiantly, defying justice, morals, insult other people suppress causing hurt mentally and physically take place within schools . - Violent current school tend to rise rapidly, occurring in many places because it is becoming a problem of society. 2. Current status. a. Expression of school violence can occur in many forms such as: + Insulting, abusive, defamatory, nagging, humiliation, hurt people emotionally through speech . + Beatings, torture, abuse, harm to health, infringing upon the human body through the act of violence. b. Proof: - Just a very quick operation on google you can find a series of clips of girls violence: In Phu Tho, girls beat you in high heels; in Hanoi; In HCM City, Nghe An ... - Students are not proper attitude vs teachers, knife stabbing friends, teachers ... - To make up the assembly operation group fighting organized. - The teacher beat, insult to the dignity of the student ... 3. Cause - occur because the direct reason is nowhere: On đểu, said hook, struggles lover, not the same level ... - The lack of comprehensive development, shortage of personality, lack of ability control the behavior of himself, young in life skills, misleading in view of living. - under the influence of the cultural environment of violence: movies, photos, books, toys violent (swords, guns ...) - no proper education, lack of family interest; violence in families is also part factors negatively affected. And once the domestic violence still exists, school violence will still have an increased risk. (Here for more profound problem can contact regimen boy image in "distant boat" - Nguyen Minh Chau to more profound problems.) - The education in schools: teaching is serious about cultural practices, sometimes forgotten mission to educate people to "post-primary school education celebration." - Social apathy, indifference, resignation, without the proper care, practical solutions, and set and thoroughly. 4. Consequences - The victims: • Damage to physical and mental • Damage to the family, relatives, friends victim • Creating instability in society: psychological anxiety insecurity spanning from home families, schools, society. - The perpetrators: • Human development is not comprehensive: back side development "con" counteract "the"  lost humanity. • Nursery iris of crime who later lost count. • Damaging future themselves, cause harm to society. • Have everyone condemned, shunned, hated. - For those who cause violence at school : trying to expand awareness raising: • Keep your heart always warm love. • Hell so that we, by ourselves paradise also make clear  sense and consequences of actions work done by yourself • It does not consist coldest arctic that is where there is no love  Acknowledging the role of the human strength. - Social required synchronization solutions, and educate their children closely member of the family, the school, in society; attaches great importance to teach life skills, to reach the truth and goodness. - There is fiercely critical attitude deterrence, rehabilitation education, resolute sanctions set an example for others. 6. Expand: (antithesis) - "Do not lose faith in man. Humanity is an ocean. If a few drops of water in the ocean was dirty, the ocean does not therefore become dirty is. "(Mahatma Gandhi). -> Phenomenon in only a very small section of society should not so that we lose faith in the human in the young generation. Need to replicate the great heart, good people and good deeds mentioned typical -> Forming attitudes empathy, sharing, love to help people in general, in particular the younger generation towards the personality beauty Legs cosmetic improvement, upholding the traditions of kindness and humanity since ancient times before we have to deal with insensible disease 7. Giving people learn for themselves: There are cognitive perspective, right action, forming notions nice living ...