Trung Tâm chủ trương sử dụng 100% G

Trung Tâm chủ trương sử dụng 100% Giáo Viên Anh Mỹ trong việc dạy các lớp mẫu giáo, thiếu nhi, và thiếu niên. Các bé có thể học tiếng Anh bằng phương pháp gần như phương pháp học tiếng mẹ đẻ, tức là một cách trực tiếp qua nghe, nhìn, nói theo.
Nghiên cứu so sánh việc dạy tiếng Anh bằng tiếng Anh hoàn toàn với việc học tiếng Anh bằng tiếng mẹ đẻ cho thấy học viên học vừa bằng tiềng mẹ đẻ vừa bằng tiếng Anh, nói chung, học tốt hơn học viên học tiếng Anh chỉ bằng tiếng Anh, khi đo lường khả năng đọc hiểu.
Vì quan hệ giữa việc học tiếng mẹ đẻ và học sinh ngữ, và lợi ích của giáo dục song ngữ trong việc phát triễn tiếng Anh, những phương pháp dạy song ngữ nên được xem xét như là một cách phát triễn những kỷ năng tiếng Anh.
Vì vậy chúng tôi cũng có mô hình qua đó giáo viên Việt Nam cùng dạy với giáo viên Anh Mỹ (ngoài các trợ giảng cho các giáo viên Anh Mỹ).

3. Phương pháp:

Chúng tôi kết hợp hai phương pháp: Phương Pháp Dạy Giao Tiếp (Communicative Language Teaching) và Phương Pháp Tự Nhiên (Language Acquisition Approach).

4. Tiến độ:

Chúng tôi lần lượt dạy tiếng Anh cho các bé qua 3 giai đoạn:

a. Thời gian đầu, các bé được dạy nghe là chính (các chuyên gia gọi là Silent Period), khi các bé thu nhận, sắp xếp, ghi nhớ thông tin ngôn ngữ mới. Chủ yếu là không tạo áp lực, và cho các bé thời gian để hiểu và nhớ từ vựng, cấu trúc tiếng Anh.
b. Sau đó các bé được khuyến khích trả lời bằng một từ, rồi một cụm từ, lấy ra từ kho ngôn ngữ mới đã tiêu hóa được, bây giờ có thể mang ra sử dụng.
c. Sau đó thì các bé mới được dạy đối thoại với nhau, rồi tiến tới thảo luận với nhau để giải quyết những câu đố đơn giản nào đó.
Chất lượng hình thành qua tương tác hai chiều giữa dạy và học, và dạy cũng là hướng dẫn học. Vì vậy Trung tâm sẽ dạy tốt hơn nếu có thông tin về việc học ở nhà từ phụ huynh. Do đó Trung tâm chỉ định một nhân viên phụ trách cho một bé để phụ huynh có thể liên lạc trực tiếp để dễ dàng thảo luận những việc ngoài nội dung báo cáo của các phiếu liên lạc giữa phụ huynh và Trung tâm.

Kết quả (Anh) 2:

Center advocates the use of 100% American Teachers in teaching English in kindergarten, children, and teens. Children can learn English by means of almost methodological mother tongue, ie directly through hearing, seeing, speaking.
Comparative Study English language teaching in English language learning altogether English mother tongue shows that students learning in their mother tongue in English medium, in general, better school students learning English in English only, while measuring reading comprehension.
Since the relation between learning mother tongue and language students, and benefits of bilingual education in the development of English, bilingual teaching methods should be considered as a way of development of English skills.
So we also model by which teachers teach Vietnam along with American English teacher (outside tutors for American English teacher). 3. Methods: We combined two methods: Method Teaching Communication (Communicative Language Teaching) and natural methods (Language Acquisition Approach). 4. Progress: We turn teach English to children through 3 phases: a. At first, the children are taught to hear the main (experts called Silent Period), while the children receive, sort, remember new verbal information. Mostly no pressure, and for the little time to understand and remember the vocabulary, structure of English. b. Then the children are encouraged to answer in one word, then a phrase, taken from the new warehouse was digested language, now can carry out using. c. Then the child is taught to dialogue with each other, and then proceed to discuss together to solve simple puzzles somehow. Quality formed through two-way interaction between learning and teaching, and teaching is also directed Study Guide. Thus the center will teach better if there is information about home schooling from parents. Therefore center designated a worker for a baby to parents can dial for easy external discuss the contents of the report of the contact patterns between parents and center.