Interviewer: Câu hỏi thứ nhất là: B

Interviewer: Câu hỏi thứ nhất là: Bạn nghĩ những yếu tố nào là quan trọng nhất đối với 1 bộ SGK tiếng Anh? Mời bạn!
L-C5: Phù hợp với đặc điểm, tâm lí lứa tuổi, trình độ hiểu biết, nhu cầu và sở thích của HS. Kĩ năng giao tiếp với kiến thức ngôn ngữ hài hòa. Kiến thức ngôn ngữ phải được sử dụng lặp lại. Kênh chữ và kênh hình có kết hợp hài hòa
Interviewer: Câu hỏi thứ hai là: Bạn biết gì về mục tiêu của bộ SGK mình đang sử dụng? Mời bạn!
L-C5: - Sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp ở mức độ cơ bản dưới các dạng nghe, nói, đọc, viết.
- Có kiến thức cơ bản, tương đối hệ thống và hoàn chỉnh về tiếng Anh, phù hợp với trình độ, đặc điểm tâm lý lứa tuổi.
- Có hiểu biết khái quát về đất nước, con người và nền văn hóa của một số nước nói tiếng Anh, từ đó có tình cảm thái độ tốt đẹp đối với đất nước, con người, nền văn hóa và ngôn ngữ của các nước nói tiếng Anh; biết tự hòa, yêu quý và tôn trọng nền văn hóa và ngôn ngữ của dân tộc mình.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Các mục tiêu đó có phù hợp với việc dạy học không? Vì sao? Mời bạn!
L-C5: Phù hợp.
Interviewer: Câu hỏi thứ ba là: Bạn nghĩ thế nào về nội dung của bộ SGK mình đang sử dụng? Mời bạn!
L-C5: ): Khá phong phú. Chủ điểm rõ ràng
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Các nội dung đó có phù hợp với học sinh của bạn không? Vì sao? Mời bạn!
L-C5: Chưa phù hợp vì đối tượng HS là người dân tộc, vùng sâu, xa.
Interviewer: Câu hỏi thứ tư là: Bạn nghĩ thế nào về kiến thức có trong bộ SGK mình đang sử dụng? Mời bạn!
L-C5: Lượng kiến thức yêu cầu HS khá nặng ví dụ như phần ngữ pháp ( languge focus) quá nhiều trong một đơn vị bài học.( nên trọng tâm từ 1 đến 2 nội dung)
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Các kiến thức đó có phù hợp với học sinh của bạn không? Vì sao? Mời bạn!
L-C5: Kiến thức nặng so với hs vùng miền núi.
Interviewer: Câu hỏi thứ năm là: Theo bạn bộ SGK có thể phát triển cho học sinh những kĩ năng gì? Mời bạn!
L-C5: đọc, viết.
Interviewer: Vâng.? Cảm ơn bạn. Với những kĩ năng ngôn ngữ (Reading, Speaking, Listening,Writing) bạn dạy như thế nàoMời bạn!
L-C5: Với những kỹ năng này tôi dạy theo 03 giai đoạn: Pre, while and after.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có gặp khó khăn nào khi dạy kĩ năng không? Đó là gì? Vì sao? Mời bạn!
L-C5: Khi dạy kỹ năng nghe và viết tôi gặp khá nhiều khó khăn.
- Yếu tố khách quan: Thiết bị ( đài, loa) chưa đảm bảo, thiếu, phòng lớp học rộng dẫn đến loãng âm.
- Chủ quan: Do kiến thức sẵn có của HS hạn chế, vốn từ nghèo nàn
Interviewer: Câu hỏi thứ sáu là: Theo bạn Các nhiệm vụ và hoạt động học trong bộ SGK có hiệu quả như thế nào? Mời bạn!
L-C5: Thúc đẩy sự tìm tòi, sáng tạo của học sinh.
Interviewer: Câu hỏi thứ bảy là: Thái độ của bạn đối với Phương pháp dạy học ngôn ngữ Dựa vào nhiệm vụ của bộ SGK như thế nào? Mời bạn!
L-C5: Tôi thích PPDH này.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Phương pháp dạy học này có phù hợp với việc dạy học không? Vì sao? Mời bạn!
L-C5: Phù hợp.Phát huy tinh thần chủ động của HS. Giúp HS phát triển kỹ năng ngôn ngữ
Interviewer: Câu hỏi thứ tám là: Theo bạn thái độ của các đồng nghiệp của bạn đối với bộ SGK đó như thế nào? (tích cực hay tiêu cực? Thích hay không thích…?) Mời bạn!
L-C5: Khá hài lòng
Tearcher/Interviewer: Câu hỏi thứ chín là: Nhìn chung bạn hài lòng hay không hài lòng với bộ SGK? Mời bạn!
L-C5: Chưa thực sự hài lòng
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Bạn có đề xuất những thay đổi gì cho bộ SGK? Mời bạn!
L-C5: Tiếp tục phát huy những ưu điểm. Giảm bớt lượng kiến thức. Chú trọng rèn kỹ năng ngôn ngữ nhiều hơn.
Interviewer: Câu hỏi thứ mười là: Theo bạn có cần có một bộ SGK dành riêng cho tỉnh bạn/hoặc khu vực của bạn không? Mời bạn!
L-C5: Tôi nghĩ là nên có riêng một bộ SGK cho khu vực miền núi.

Kết quả (Anh) 1:

Interviewer: the first question is: do you think what factors are most important for 1 set of SGK in English? Invite you! L-C5: matching characteristics, mental age, level of understanding, needs and preferences of the HS. Communication skill with language knowledge of harmony. Language knowledge should be used to repeat. The channel and channel letters have matchingInterviewer: the second question is: what do you know about the target of the SGK yourself using? Invite you! L-C5:-use English as a communication tool in the basic level under the form of listening, speaking, reading, writing.-Have knowledge of basic, relatively complete and system of English, in line with the level of psychological characteristics, ages.-Understanding essential about the country, people and cultures of English speaking countries, the word had a nice attitude towards the country, people, culture and language of the English-speaking countries; know yourself, love and respect for the cultures and languages of his nation.Interviewer: Yes. Thank you. The objectives that are in line with the teaching? Why? Invite you! L-C5: fit.Interviewer: the third question is: How do you think about the content of the SGK yourself using? Invite you! L-C5:): Quite rich. The topic clearly Interviewer: Yes. Thank you. The content that is consistent with your students? Why? Invite you! L-C5: not yet fit for HS ethnic people are objects, deep, distant.Interviewer: the fourth question is: How do you think about the knowledge contained in the SGK yourself using? Invite you! L-C5: the amount of knowledge required HS quite heavy such as grammar (languge focus) too much in a single lesson. (should the focus from 1 to 2)Interviewer: Yes. Thank you. The knowledge that is consistent with your students? Why? Invite you! L-C5: heavy knowledge compared to the mountainous region of hs.Interviewer: fifth question is: according to you the SGK can develop the skills of students? Invite you! L-C5: read, written.Interviewer: Yes.? Thank you. With the language skills (Reading, Speaking, Listening, Writing) you taught like you nàoMời! L-C5: With the skills I teach according to the 3 stages: Pre-school, while and after. Interviewer: Yes. Thank you. Are you having trouble teaching skills? What is it? Why? Invite you! L-C5: When teaching listening skills and writing I met quite a lot of difficulties. -Objective factors: equipment (radio, speakers) are not yet sure, lack of broad class-rooms, leading to dilution.-Subjective: due to the available knowledge of the HS, which limited from povertyInterviewer: the sixth question is: As you study and active tasks in the SGK how effective? Invite you! L-C5: promotes the search stuff, creativity of the students.Interviewer: the seventh question is: your attitude with regard to the language teaching methods Based on the Mission of the SGK like? Invite you! L-C5: I love this PPDH.Interviewer: Yes. Thank you. This teaching method is consistent with the teaching? Why? Invite you! L-C5: fit. Promote the spirit of initiative of the HS. HS help develop language skillsInterviewer: is the eighth question: according to you the attitude of your colleagues for the SGK that like? (positive or negative? Like or dislike ...?) Invite you! L-C5: quite happyTearcher/Interviewer: the ninth question is: in general you are satisfied or dissatisfied with the SGK? Invite you! L-C5: not really satisfiedInterviewer: Yes. Thank you. You have proposed the changes nothing for the SGK? Invite you! L-C5: continue to promote these advantages. Reduce the amount of knowledge. Attach importance to language skills more forging.Interviewer: the tenth question is: As you have need to have a Ministry dedicated to the SGK you/or your region? Invite you!L-C5: I think there should be a separate set of SGK for mountainous areas.

Kết quả (Anh) 2:

Interviewer: The first question is: What factors do you think are most important for the SGK English 1? Invite a friend!
L-C5: Consistent with the characteristics and psychological age, level of knowledge, needs and interests of students. Communication skills with knowledge harmonic language. Knowledge of the language to be used again. Channel and channel letters can form harmonious combination
Interviewer: The second question is: What do you know about the objectives of their textbooks are used? Invite a friend!
L-C5: - Use of English as a communication tool in the basic level under the form of listening, speaking, reading and writing.
- Knowledge base, a relatively complete system and language England, in accordance with the qualifications, ages psychological characteristics.
- Good knowledge generalize about the country, people and culture of English-speaking countries, which have good emotional attitude toward country, people, culture and language of the English-speaking countries; self harmony, love and respect the culture and language of his people.
Interviewer: Yes. Thank you. The goals that fit with teaching it? Why? Invite a friend!
L-C5: Consistent.
Interviewer: The third question is: What do you think about the content of the textbooks they are using? Invite a friend!
L-C5:): Quite rich. The focus clearly
Interviewer: Yes. Thank you. The content that is appropriate for your students? Why? Invite a friend!
L-C5: Not suitable for object HS ethnic, remote areas.
Interviewer: The fourth question is: What do you think about the knowledge contained in the textbooks they are using? Invite a friend!
L-C5: The amount of knowledge required HS heavy eg grammar (languge focus) too much of a lesson unit. (Should the focus from 1 to 2 content)
Interviewer: Yes. Thank you. The knowledge that is appropriate for your students? Why? Invite a friend!
L-C5: Knowledge heavy for mountainous hs.
Interviewer: The fifth question is: According to the textbook you can develop the skills students do? Invite a friend!
L-C5: read, write.
Interviewer: Yes.? Thank you. With language skills (Reading, Speaking, Listening, Writing) you teach like naoMoi you!
L-C5: With these skills I taught in 03 stages: Pre, while and after.
Interviewer: Yes. Thank you. You have trouble when not teaching skills? What is that? Why? Invite a friend!
L-C5: When teaching listening skills and writing I encountered many difficulties.
- objective factors: equipment (radios, speakers) is not guaranteed, missing, large class room to dilute the negative lead.
- Subjective: Due to prior knowledge of students is limited, impoverished vocabulary
Interviewer: Friday's Question: According to your tasks and activities in the textbook learning how effective? Invite a friend!
L-C5: Promote research, creativity of the students.
Interviewer: Saturday Question is: Your attitude towards language teaching method based on the mission of the SGK like? Invite a friend!
L-C5: I like this PPDH.
Interviewer: Yes. Thank you. Teaching methods are appropriate to teach it? Why? Invite a friend!
L-C5: Match hop.Phat actively promote the spirit of HS. Helping students develop language skills
Interviewer: Question eighth is: According to you the attitude of your colleagues for the textbooks that like? (Positively or negatively? Like it or not ...?) Offers you!
L-C5: Pretty happy
Tearcher / Interviewer: ninth question is: In general you satisfied or dissatisfied with the textbook? Invite a friend!
L-C5: Not really satisfied
Interviewer: Yes. Thank you. Are you proposing any changes to the textbooks? Invite a friend!
L-C5: Continue to promote the advantages. Decrease the amount of knowledge. Focus on forging greater language skills.
Interviewer: Question tenth is: What do you have to have a set of textbooks for other provinces / or your area? Invite a friend!
L-C5: I think that there should be a separate ministry for regional SGK mountains.