Bị trói buộc trong bốn bức tường củ

Bị trói buộc trong bốn bức tường của lớp học, cả giáo viên lẫn học sinh trở thành những người xử lý kiến thức thụ động. Các chương trình học ngoại khóa, tìm hiểu thực tế v.v...ít hoặc không được đưa vào giảng dạy. Phương pháp đó làm học sinh ù lì, thui chột dần khả năng sáng tạo

Kết quả (Anh) 1:

Tied in the four walls of the classroom, both teachers and students to become people who handle passive knowledge. Extra-curricular programs, learn fact etc. little or no teaching. Methods of making students doldrums, gradually new creative possibilities

Kết quả (Anh) 2:

Trapped within the four walls of the classroom, both teachers and students become passive knowledge processing. Curricular programs, learn practical vv..it or not to be taught. That approach makes students unmotivated, gradually thwarted creativity