CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHÁT TR

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO
HỌC SINH

I. Mục đích dạy kỹ năng Nói:
Mục đích của việc dạy ngoại ngữ không phải là cung cấp cho học sinh kiến thức của ngôn ngữ đó, các kiến thức ngôn ngữ được xem là phương tiện chứ không phải là đích cuối cùng của quá trình học tập mà mục đích cuối cùng của việc dạy ngoại ngữ là dạy cho học sinh khả năng giao tiếp bằng ngôn ngữ đang học. Khả năng giao tiếp của học sinh thể hiện qua các kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc,Viết. Kỹ năng nói của học sinh được hình thành qua một quá trình học tập rèn luyện trong môi trường Anh ngữ. Ngoài việc học tập ở trường lớp, học sinh phải tự học tập và rèn luyện nói thông qua các hình thức và phương thức khác nhau.

Kết quả (Anh) 1:

CHAPTER I: THEORETICAL BASIS OF DEVELOPING SPEAKING SKILLS FOR STUDENTS I. purpose of teaching skill Says:The purpose of foreign language teaching is not provided for students of knowledge of that language, the knowledge of languages is considered as the means rather than the final destination of the learning process in which the ultimate goal of foreign language teaching is to teach the student the ability to communicate in the language being studied. A student's ability to communicate through the skills: listening, speaking, Reading, writing. Speaking of students is formed through a process of learning in English language environment. In addition to learning in the classroom, students must learn and practice talking through various methods and forms.

Kết quả (Anh) 2:

Chapter I: RATIONALE OF SPEAKING SKILLS DEVELOPMENT FOR
STUDENTS I. Speaking teaching purpose: The purpose of the teaching of foreign languages ​​is not providing students with the knowledge of the language, the language of knowledge is seen as a means rather than an end of the learning process the last episode that the purpose of language teaching is to teach students the ability to communicate in the target language. Communication capabilities demonstrated by the student's skills: Listening, Speaking, Reading and Writing. Speaking skills of students are formed through a process of learning environment training in English. In addition to learning in school, students have to learn and practice speaking through forms and different methods.