d. Bước 4: NhËn xÐt- Sau khi học s

d. Bước 4: NhËn xÐt
- Sau khi học sinh vẽ xong, tôi treo một số bản đồ tư duy và cho nhận xét về những điểm học sinh đã đạt được và một số khuyết điểm khi vẽ bản đồ. Với những học sinh khá giỏi tôi yêu cầu học sinh đặt một số câu ví dụ đơn giản với những từ có trên bản đồ tư duy để các em hiểu hơn về cách sử dụng của các từ đó.
- Sau đó yêu cầu học sinh về nhà hoàn thiện lại bản đồ của mình. Như vậy các em có thời gian vẽ chi tiết và có chất lượng hơn.
Sau đây là một số chủ đề mà tôi đã áp dụng trong khi dạy cho học sinh lớp 6:

Kết quả (Anh) 1:

d. step 4: NhËn xÐt-After students finished drawing, I hung some map thinking and to comment on the points pupils achieved and some disadvantages when drawing a map. I'm pretty good with students who ask students to put some simple example sentences with the word on a map of thinking to understand more about the usage of the word.-Then ask students about the perfection of his map back. So they have time to draw more and more quality.The following are some topics that I've applied while teaching grade 6 students:

Kết quả (Anh) 2:

d. Step 4: spider xDt
- After students finished painting, I hung a map of thinking and to comment on these points and the student has achieved a number of weaknesses in mapping. With the strong students I ask students to put some simple example sentences with the words on mind maps to better understand how they use the word.
- Then ask students about home finalize their maps. So you have time to draw detailed and better quality.
Here are some of the topics that I have applied to teach students in grades 6: