Nassaji mặc dù đã đề cập đến tầm qu

Nassaji mặc dù đã đề cập đến tầm quan trọng của sự liên quan giữa SLA research và giảng dạy ngôn ngữ, song các lý do mà anh ấy đề cập chỉ bao gồm vì nó thay đổi hành vi và kiến thức của giáo viên. Để làm rõ vấn đề này, nghiên cứu khác cũng chỉ ra rằng biết về language acquisition là quan trọng đối với language teachers, bởi vì nó cung cấp thông tin về kiến thức và hành vi mà học sinh có thể học và không thể học trên lớp. Từ đó, giáo viên có khả năng kiểm tra trình độ của nội dung bài học của mình và năng lực của học viên (Pienamann, 1995).

Kết quả (Anh) 1:

Although Nassaji mentioned the importance of the connection between SLA research and language teaching, the reasons he mentioned only included because it changes teachers' behavior and knowledge. To clarify this issue, other research also shows that knowing about language acquisition is important for language teachers, because it provides information about the knowledge and behaviors that students can and cannot learn on the Internet. class. From there, teachers have the ability to check the level of their lesson content and the abilities of their students (Pienamann, 1995).

Kết quả (Anh) 2:

Although Nassaji mentioned the importance of the relationship between SLA research and language teaching, the reason he mentioned is only because it changes teachers' behavior and knowledge. To clarify this point, other studies have also shown that understanding language acquisition is important for language teachers as it provides information about knowledge and behaviors that students can learn and cannot learn in the classroom. Since then, teachers have the ability to test the level of their course content and students' abilities (Pienamann, 1995).

Kết quả (Anh) 3:

Although Nassaji mentioned the importance of the connection between SLA research and language teaching, he only mentioned the reason because it changed teachers' behavior and knowledge. In order to clarify this problem, other studies also show that language acquisition knowledge is very important to language teachers, because it provides information about knowledge and behavior that students can and cannot learn in class. Therefore, teachers have the ability to check the level of their course content and students' ability (Pienamann,1995).