2.3.2.2. Đánh giá việc thực hiện cá

2.3.2.2. Đánh giá việc thực hiện các hình thức GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG cho HỌC SINH các trường tiểu học tại TPHCM
Các hình thức được thực hiện thường xuyên là: lồng ghép nội dung GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG trong các tiết dạy, trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm, trong các buổi sinh hoạt dưới cờ, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động văn thể mỹ, trong giờ ăn, giờ nghỉ, trong các hoạt động Đội, Sao nhi đồng. Các hình thức GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG cho HỌC SINH chưa được thực hiện thường xuyên là: dạy học KỸ NĂNG SỐNG như một môn học, tổ chức các chuyên đề GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG và thông qua tư vấn và tham vấn học đường để GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG cho HỌC SINH.
Về hiệu quả, các trị số trung bình dao động từ 1.5 đến 2.1 cho thấy các ý kiến đánh giá việc thực hiện các hình thức GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG cho HỌC SINH tiểu học hiện nay tại thành phố Hồ Chí Minh có hiệu quả nhưng ở mức vừa phải.

Kết quả (Anh) 1:

2.3.2.2. Reviews of the implementation of the forms of LIFE-SKILLS EDUCATION for primary school PUPILS in HO CHI MINH CITY The forms are made more often are: integrating LIFE-SKILLS EDUCATION content in the teachings, in homeroom activities, in activities under the flag, activities outside of the classroom, activities to the us, during mealtimes, the break in the operation team, Star children. The form of LIFE-SKILLS EDUCATION for students not yet done regularly are: teaching LIFE SKILLS as a subject, the Organization of thematic EDUCATION in LIFE SKILLS and through consultation and consultation with schools to educate students with LIFE SKILLS. In terms of effectiveness, the median values ranged from 1.5 to 2.1 shows the opinion reviews the implementation of the forms of LIFE-SKILLS EDUCATION for elementary school students currently in Ho Chi Minh City are effective but in moderation.

Kết quả (Anh) 2:

2.3.2.2. Review of the implementation of forms EDUCATION STUDENT LIFE SKILLS for primary schools in the city
forms are made ​​regularly as: integrated content LIFE SKILLS EDUCATION during the lesson, in homeroom Chairman, in the meetings under the flag, the extracurricular activities, cultural activities can fine, during mealtimes, break, in the operations team, Sao children. Forms for LIFE SKILLS EDUCATION STUDENT not be done regularly is: LIFE SKILLS taught as a subject, organize thematic LIFE SKILLS EDUCATION and through advice and consultation to school EDUCATION STUDENT LIFE SKILLS for.
In effect, the average values ​​ranged from 1.5 to 2.1 indicates the opinions of the implementation of forms EDUCATION STUDENT LIFE SKILLS for elementary current at Ho Chi Minh City is effective but moderate.