SONG THÀNH: Quán triệt hơn nữa tri

SONG THÀNH:
Quán triệt hơn nữa triết lý giáo dục Hồ Chí Minh vào đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục Việt Nam hiện nay

Quán triệt triết lý giáo dục Hồ Chí Minh vào đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục là một chủ đề rộng, bao gồm nhiều mặt. Ở bài viết này, tác giả chỉ đưa ra một số ý kiến góp ý cũng như những việc cần phải thực hiện xung quanh vấn đề vận dụng triết lý giáo dục Hồ Chí Minh vào đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục ở nước ta hiện nay. Đó là, Quán triệt quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò và sứ mệnh trọng đại của giáo dục, coi “giáo dục - đào tạo là quốc sách hàng đầu”; Đổi mới tư duy giáo dục, trên cơ sở quán triệt sâu sắc và vận dụng sáng tạo triết lý giáo dục Hồ Chí Minh; Xuất phát từ vai trò quyết định của đội ngũ thầy giáo - nhân vật trung tâm của quá trình giáo dục - đào tạo để có cơ chế, chính sách bồi dưỡng, đãi ngộ xứng đáng với công lao của người thầy.

Kết quả (Anh) 1:

SONG: Holds more educational philosophy in the basic and comprehensive innovation education in Vietnam today Holds the philosophy of education in basic and comprehensive innovation education is a broad topic, covering many aspects. In this article, the author is just giving some feedback as well as the work to be done around the issue use the philosophy of education in basic and comprehensive innovation education in our country today. That is, holds the view of Ho Chi Minh on the role and mission of a great education, "education-training is the national top list"; Innovating education thinking, on the basis of deep holds and uses creative educational philosophy by Ho Chi Minh; Derived from the role of teacher team decision-the central character of educational-training process to have mechanisms, fostering policy, worthy remuneration with your mentor.

Kết quả (Anh) 2:

SONG OF:
Grasping more educational philosophy of Ho Chi Minh on innovation and comprehensive basic education in Vietnam at present on the slogan Ho Chi Minh education in innovation and comprehensive basic education as a subject wide problems, including many aspects. In this article, the author just made ​​some comments as well as what needs to be done around the issue of applying the philosophy of education in Ho Chi Minh on innovation and comprehensive basic education in our country The current. That is, Grasping Ho Chi Minh's view of the role and mission of the education major, as "education - training is a top national policy"; Thinking educational innovation, based on a deep and thorough study of the creative application of educational philosophy Ho Chi Minh; Stemming from the decisive role of the teacher team - the central character of the educational process - training to have mechanisms and policies to foster and treatment worthy of the teacher labor.