=> Như vậy, giáo viên khi hướng dẫn

=> Như vậy, giáo viên khi hướng dẫn sinh viên tự học cần phải xét đến các điều kiện tự học nêu trên và chọn những hoạt động phù hợp để sinh viên có thể tự học trên lớp và tự học ngoài giờ một cách có hiệu quả.
2.2.4. Đặc điểm tự học ở trường Đại học.
- Trong giai đoạn hiện nay, mục tiêu đào tạo của các trường đại học là: "Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật nghiệp vụ, có trình độ, có lý tưởng cách mạng, có quyết tâm vươn tới những đỉnh cao của văn hoá, khoa học hoặc chỉ đạo việc thực hiện những nhiệm vụ chuyên môn do mình phụ trách, có tiềm lực để từng bước tiến hành giải quyết các vấn đề thực tiễn do cuộc sống đặt ra trong phạm vi "nghề nghiệp" của mình và với phương châm "biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo". Trên ý nghĩa đó, việc tự học của sinh viên không còn giống tự học của học sinh phổ thông. Học đại học là đi sâu vào một chuyên ngành để chuẩn bị cho một nghề trong tương lai. Do đó, người sinh viên phải tự trang bị cho mình những hiểu biết cơ bản, vững vàng về nghề đó, đồng thời phải có nhiều hiểu biết khác nữa theo yêu cầu của cuộc sống.
- Giờ đây, công việc tự học của sinh viên trở nên rất quan trọng, rất nặng nề, nó trở thành một bộ phận cấu thành của giáo dục đại học. Do phương pháp học tập ở trường đại học khác cơ bản so với phương pháp học ở phổ thong, ở đại học không có sự kiểm tra hàng ngày của giáo viên nên việc học tập của sinh viên phần lớn là tự học. Sinh viên tự đề ra kế hoạch và tự thực hiện kế hoạch. Các bài kiểm tra chính là kết quả học tập và nghiên cứu của sinh viên. Có nhiều sinh viên cho biết rằng 50% kiến thức là do tự học.
- Việc tự học của sinh viên đại học còn có một đặc điểm; đó là hoạt động tự học diễn ra liên tục, trong một phạm vi lớn nhằm lĩnh hội rất nhiều tri thức. Nếu như học sinh phổ thong được cô giáo ra những bài tập nhất định về nhà thì sinh viên đại học phải tự tìm tòi tài liệu, chọn đọc tài liệu sao cho thích hợp với môn học và phải tỏ ra thật sự khoa học trong công tác tự học mới có kết quả tốt. Thêm vào đó, việc tự học của sinh viên đại học là sự nỗ lực cao, tính tự giác cao hơn học sinh phổ thông; sinh viên thực sự làm chủ thời gian, phương pháp phải quan tâm đến chất lượng tự học của bản thân để từ đó có phương hướng nâng cao kỹ năng nghề nghiệp cho mình, chuẩn bị cho ngày mai lập nghiệp bằng sự tự tin tuyệt đối.
- Tự học ở nhà - một nhân tố quan trọng đối với quá trình lĩnh hội tri thức. Tự học ở nhà chính là lần thứ hai lĩnh hội tri thức, đó là lĩnh hội bằng sự tái tạo lại của bản thân sinh viên. Bước tái tạo này giúp sinh viên nắm chắc hơn điều đã được học, hoàn thành những chỗ khó, hệ thống hoá lại bài học trên lớp, nhờ đó tránh được "học vẹt", học mà không hiểu.
- Trong thực tế, việc học ở nhà còn giúp sinh viên mở mang tri thức, lĩnh hội tri thức mới, rèn luyện kỹ năngvận dụng tri thức vào cuộc sống để tự rút ra kinh nghiệm cho mình nhất là theo hình thức tín chỉ. Điều quan trọng là việc tự học còn phát triển ở sinh viên khả năng độc lập, sáng tạo trong lĩnh hội tri thức và trong hoạt động. Khi tự học, sinh viên làm quen với nhiều thuật ngữ, nhiều cách đề cập đến một vấn đề, vì vậy họ sẽ trở nên năng động hơn, tự chủ hơn trong việc tiếp thu tri thức.
- Qua đó có thể nói rằng tự học của sinh viên không chỉ là một nhân tố quan trọng trong lĩnh hội tri thức mà còn có ý nghĩa to lớn trong việc hình thành nhân cách sinh viên.

Kết quả (Pháp) 1:

= > ainsi, enseignants lorsque d'autoformation étudiant doivent considérer la condition de l'autoformation ci-dessus et choisissez l'activité appropriée tant élèves peuvent apprendre en classe et en dehors de la manière efficace.2.2.4. caractéristiques études à l'Université. -Dans la phase actuelle, les objectifs de l'Université sont: "formation et promotion du personnel professionnel, technique et scientifique, ont des idéaux révolutionnaires, ont déterminé à monter jusqu'au sommet de la culture, la science ou ordonne l'exécution des tâches professionnelles par eux-mêmes en charge capacité de progresser graduellement pour résoudre les problèmes pratiques posés par la vie dans la « portée » de sa carrière et avec la devise « transformez le processus de formation dans le processus d'autoformation ». Sur ce sens, les études des étudiants ressemblent n'est plus libre d'apprentissage des élèves des écoles. Collège se passe dans une spécialisation en préparation pour une carrière future. Par conséquent, les étudiants ont à vous équiper avec la base de compréhension de cet artisanat, fermeté, en même temps d'avoir beaucoup plus de bon sens à la demande de la vie.-Maintenant, le travail des étudiants autodidactes est devenu très important, très fortement, qu'il devient une composante de l'enseignement supérieur. En raison de la méthode d'étude dans les universités par rapport à l'apprentissage de base en Prusse, l'Université sans lanière, la vérification journalière des enseignants devrait étudier d'étudiants est en grande partie autodidacte. Les étudiants planifié et exécuté le plan. Le critère principal est le résultat d'études et de recherches par les élèves. Beaucoup d'étudiants, a déclaré que 50 % de la connaissance est due. -L'apprentissage des étudiants de l'Université est également un trait ; Il est actif d'apprentissage se déroule sans cesse, dans une grande étendue d'interpréter beaucoup de connaissances. Comme si les élèves de l'école fut son maître de certains exercices une maison, les élèves disposent de matériel d'autoformation, sélectionner le matériel approprié pour les sujets de lecture et pour être véritablement scientifique dans la nouvelle étude a de bons résultats. En outre, l'étude des étudiants du Collège est le grand effort, calculé un sentiment plus élevé d'étudiants de l'autoformation ; étudiants vraiment maîtres le timing, la méthode, faites attention à la qualité de l'étude qui comporte des directions pour les compétences professionnelles, se préparer pour les entreprises de demain avec une confiance absolue. -Auto-apprentissage à domicile-un facteur important en ce qui concerne le processus des secteurs de la société de la connaissance. Études à la maison a été le deuxième champ majeur de la société de la connaissance, qui est perpétuée par la reconstruction d'un corps enseignant. Cette aide d'étape de régénération plus que ce que l'on a appris, les étudiants comprennent toutes les difficiles, le système monté sur la couche, évitant ainsi le « par coeur », qui ne comprend pas. -En fait, l'école aussi aide les étudiants à développer des connaissances, maîtriser de nouvelles connaissances, des connaissances techniques à l'aide de năngvận exercice dans ma vie pour attirer le plus l'expérience par vous-même sont sous la forme de crédits. Il est important pour l'autoformation développe également chez les élèves la capacité à indépendamment, la créativité dans le domaine de la connaissance et de la société dans l'opération. Lorsque l'auto-apprentissage, étudiants sont familiariser avec beaucoup, beaucoup de termes se référant à un problème, alors ils deviendront plus actifs, plus grande autonomie dans l'acquisition des connaissances. -À travers lequel nous pouvons dire que les études des élèves n'est pas seulement un facteur important dans la société de la connaissance qui a aussi une importance considérable dans la formation de la personnalité des élèves.

Kết quả (Pháp) 2:

=> Ainsi, les enseignants comme guide d' auto-étude devraient prendre en compte les conditions énumérées ci - dessus et choisissez des activités d'auto-apprentissage approprié pour les élèves à la classe d' auto-apprentissage et une prolongation efficace les résultats.
2.2.4. . Caractéristiques auto-apprentissage à l'Université
- Dans la phase actuelle, les objectifs de formation de l'université est: « La formation et le recyclage du personnel scientifique et technique et professionnel, qualifié, raisonnable idée révolutionnaire, avec détermination pour atteindre le sommet de la diversité culturelle, scientifique ou directement la mise en œuvre des tâches relevant de leur expertise, ont le potentiel de travailler progressivement pour résoudre les problèmes pratiques causés par la vie pose au sein de l ' "occupation" de leur propre et avec la devise "tourner la formation dans un processus d'auto-éducation.» en ce sens, l'étude des étudiants ne sont plus les mêmes auto-apprentissage des étudiants universel. diplômé de l' école va dans une préparation spécialisée pour une carrière dans l'avenir. par conséquent, les étudiants doivent vous équiper avec les connaissances de base, la fermeté de cette profession, et doit d' autres sont plus de compréhension de la vie sur demande.
- maintenant , le travail d' auto-apprentissage des élèves devient très important, très lourd, il devient partie intégrante de l' enseignement supérieur. Parce que les méthodes d'apprentissage dans les universités par rapport aux méthodes de base à l' école secondaire, au collège sans les vérifications quotidiennes des enseignants à l' apprentissage des élèves est en grande partie autodidacte. Les élèves fixent leur propre planification et la mise en œuvre du plan lui - même. Ces tests sont le résultat d'étudiants d'apprentissage et de recherche. Il y a de nombreux étudiants ont dit que 50% est due à la connaissance de l' auto-apprentissage.
- Une étude des étudiants des collèges ont également une caractéristique; ce sont les activités d' auto-apprentissage qui se déroule en continu, dans une large gamme d'acquérir beaucoup de connaissances. Si les élèves du secondaire sont des enseignants sur certaines tâches à la maison, les étudiants doivent chercher des documents, choisir le matériel qui convient le sujet et prouvé fidèle à la science en lecture publique de nouveaux travaux d'étude ont de bons résultats. En outre, l'étude des étudiants universitaires est l'effort, la hausse des lycéens auto-consciente; les étudiants maîtrisent vraiment le temps, la méthode de prêter attention à la qualité de l'étude de l' auto de quelle direction améliorer leurs compétences professionnelles, à se préparer à une nouvelle carrière demain avec confiance absolue .
- Autodidacte à la maison - un facteur important pour la connaissance est obtenue. Autodidacte à la maison est le deuxième principal domaine de la connaissance, qui est perçu par le reconstruire des étudiants eux - mêmes. Étape aider les élèves renouvelables mieux comprendre ce qui a été appris, a terminé la tache difficile et systématisation des leçons en classe, évitant ainsi l'apprentissage « par cœur» sans comprendre.
- En fait, le école à la maison aide également les élèves à acquérir les connaissances, acquérir de nouvelles connaissances, la formation professionnelle nangvan vie des connaissances afin d' en tirer de leurs expériences notamment sous forme de crédits. Il est important d'étudier les élèves développent également dans l' indépendance, la créativité dans le domaine des connaissances et de la performance. Lorsque l'auto-apprentissage, les élèves de se familiariser avec le terme, de nombreuses façons de mentionner un problème, afin qu'ils deviennent plus actifs, plus d' autonomie dans l' acquisition de connaissances.
- Par le biais , on peut dire que l' auto les élèves apprennent non seulement un facteur important dans le domaine de la connaissance , mais aussi avoir une grande importance dans la formation de la personnalité des élèves.