Luận án sử dụng phương pháp nghiên

Luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính kết hợp với định lượng. Các số liệu được thu thập từ internet, từ các báo cáo thường niên hàng năm của nhà nước, Bộ giáo dục và đào tạo,, báo cáo của các trường đại học công lập, các bài nghiên cứu của các tác giả trong các cuộc hội thảo liên quan tới công tác tự chủ tài chính.
Báo cáo quyết toán của các trường đại học công lập đã tự chủ tài chính, cùng với tổng hợp kết quả điều tra của 50 trường đại học công lập trong vòng 5 năm gần nhất .
Phỏng vấn các cán bộ quản lý, kế toán và quản lý tài chính của các trường, Bộ giáo dục và đào tạo, một số Bộ chủ quản có các trường Đại Học.
Việc lựa chọn mẫu để điều tra mang tính ngẫu nhiên sau đó dữ liệu thu thập được sẽ được chạy trên một phần mềm dự kiến (spss hoặc stata) để thống kê, so sánh và phân tích. Nội dung bao gồm các thông tin liên quan tới hiệu quả đào tạo, hiệu quả tài chính, hiệu quả thông tin, hiệu quả xã hội, hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực, sự ý thức của các trường trong việc đánh giá cơ chế tự chủ tài chính và nhận thức của họ trong việc hoàn thiện cơ chế Tự chủ tài chính

Kết quả (Anh) 2:

The thesis uses qualitative research methods in combination with quantitative. The data were collected from the internet, from the annual report of the State each year, the Ministry of Education and Training ,, reported by the public universities, the research of the author in the workshops related to the work of financial autonomy.
Reports on settlement of public universities have financial autonomy, with the overall results of the investigation of 50 public universities in the nearest 5 years .
Interviews with managers, accounting and financial management of schools, Ministry of Education and Training, Ministry of managing some universities.
The selection of samples for investigation are random after that the data collected will be run on a scheduled software (SPSS or Stata) for statistical comparison and analysis. Contents include information concerning the effectiveness of training, financial performance, effective communication, social performance, efficient use of human resources, the consciousness of the schools in the evaluation mechanism financial autonomy and their perception of the perfect mechanisms of financial autonomy