Chính quan niệm khác nhau về CTĐT đ

Chính quan niệm khác nhau về CTĐT đã ảnh hưởng tới việc xác định nhiệm vụ của nhà trường. Tuy nhiên, có thể nhận thấy, CTĐT dù được hiểu theo nghĩa hẹp (những môn học được dạy) hoặc rộng hơn (theo nghĩa tất cả những điều người học trải qua gồm kinh nghiệm, tri thức, kỹ năng…) đều phải hướng tới mục tiêu đã xác định bởi chính đơn vị cung cấp chương trình đó (tất nhiên, mục tiêu này có thể được xây dựng trên cơ sở yêu cầu định hướng và mục tiêu của người học) và hướng tới những gì mà xã hội yêu cầu. CTĐT phù hợp nhất nên được hiểu theo cách tiếp cận “đào tạo theo nhu cầu xã hội”.

Kết quả (Anh) 1:

Different conceptions about the main TRAINING ACADEMY has influenced the determination of the Mission of the school. However, it can be noticed, although the TRAINING ACADEMY is understood in the strict sense (the subjects are taught) or larger (in the sense of all the things the learner experience including experience, knowledge, skills ...) all have aim defined by the provider of the program (of course, this goal can be built on the basis of the requirements and objectives of the school) and the towards what society requires. The most suitable TRAINING ACADEMY should be understood by "approach of training according to the needs of society".

Kết quả (Anh) 2:

Main different conception of EMT have affected the determination of the school's mission. However, it can be seen, EMT though understood in a narrow sense (the courses taught) or larger (in the sense of all that the learner experience include experience, knowledge, skills, ...) should guide the objective was determined by the unit providing such programs (of course, this objective can be built on the basis of requirements and target orientation of learners) and towards what society expects bridge. EMT best fit should be interpreted in an 'training needs of society ".