Tùy theo từng nội dung của bài đọc

Tùy theo từng nội dung của bài đọc mà giáo viên lựa chọn những dạng bài tập phù hợp để các em làm. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, theo cặp hay nhóm và sau đó giáo viên kiểm tra kết quả, đưa ra đáp án đúng. Giáo viên cần đưa ra thời gian cụ thể để học sinh hoạt động. Đối với những học có học lực yếu giáo viên có thể yêu cầu các em trả lời theo mức độ hiểu bài của mình. Sự khích lệ, khen thưởng kịp thời của giáo viên là niềm động viên để các em cố gắng phấn đấu. Bởi vì những em học yếu thường rụt rè, lo sợ trước đám đông.

Kết quả (Anh) 1:

Depending on the content of the article read that teachers choose the appropriate exercises to do. Teachers can ask students to work individually, in pairs or groups, and then the teacher test results, given correct answer. Teachers need to give a specific time for active students. For the learning they have weak teachers might ask the child to answer according to the level of understanding of his post. Encouragement, reward the teacher's time is my motivation to strive. Because the children often timid, weak school fear ahead of the crowd.

Kết quả (Anh) 2:

Depending on the content of the reading that teachers choose the appropriate form of exercise for children to do. Teachers can ask students to work individually, in pairs or groups and then check the results of teachers, given the correct answer. Teachers should give a specific time for student activities. For students with weak academic teacher can ask them to answer according to their level of understanding. Encouragement, timely reward of teachers is encouragement for them to strive. Because these children are often shy weak, fearing the crowd.