Interviewer: Câu hỏi thứ chín là: B

Interviewer: Câu hỏi thứ chín là: Bạn nghĩ các giáo viên khác trong trường bạn và tỉnh bạn hiểu về phương pháp này như thế nào? (Nhiều hay ít? Hiểu rõ hay lơ mơ?) Mời bạn!
L-C2: ít vì bản thân tôi vừa trả lời câu hỏi vừa phải tìm hiểu trên mạng
Interviewer: Câu hỏi thứ mười: Bạn đã được tập huấn về phương pháp dạy học này chưa? Kiến thức về PP dạy học này của bạn có được từ những nguồn nào? Mời bạn!
L-C2: Tôi chưa chưa bao giờ được tập huấn.
Interviewer: Phần thứ hai tôi muốn hỏi ‎ý kiến bạn về quan điểm của bạn về bộ SGK THPT. Bạn sẵn sàng chứ ạ?
L-C2: Vâng. Tôi sẵn sàng.
Part II: Interview Question about Teachers’ Beliefs about Textbooks
Interviewer: Câu hỏi thứ nhất là: Bạn nghĩ những yếu tố nào là quan trọng nhất đối với 1 bộ SGK tiếng Anh? Mời bạn!
L-C2: vâng. theo tôi yếu tố quan trọng nhất đối với bộ SGK tiếng anh là Nội dung kiến thức phù hợp với đối tượng học sinh với yêu cầu của xã hội
Interviewer: Bạn có thể nói rõ hơn chút nữa không?
L-C2: vâng. có nghĩa là học sinh miền xuôi hay miền ngược, học sinh vùng thuận lợi hay khó khăn đều có thể sử dụng được bộ SGK. đồng thời nội dung của bộ sách cũng phải đáp ứng được yêu cầu của xã hội.
Interviewer: Câu hỏi thứ hai là: Bạn biết gì về mục tiêu của bộ SGK mình đang sử dụng? Mời bạn!
L-C2: vâng theo tôi được biết thì mục tiêu của bộ SGK hiện nay chính là lấy người học làm trung tâm của việc giảng dạy.
Interviewer: Bạn có thể nói rõ hơn chút nữa không?
L-C2: . vâng. có nghĩa là người học luôn được xem là trung tâm của mọi hoạt động trong giờ học. giáo viên dạy những gì mà học sinh cần chứ không phải dạy những gì mà giáo viên có.
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Các mục tiêu đó có phù hợp với việc dạy học không? Vì sao? Mời bạn!
L-C2: chưa thực sự phù hợp vì giáo viên vẫn phải làm việc khá nhiều
Interviewer: Vì sao vậy?
L-C2: bởi vì những điều học sinh cần thì nhiều nên giáo viên phải làm việc rất nhiều để mang lại những gì học sinh yếu và thiếu
Interviewer: Câu hỏi thứ ba là: Bạn nghĩ thế nào về nội dung của bộ SGK mình đang sử dụng? Mời bạn!
L-C2: tôi thấy nội dungcủa bộ sách khó với học sinh
Interviewer: Tại sao bạn lại nghĩ như vậy?
L-C2: .bởi vì thực tế tôi đã dạy 2 năm lớp 10 ở 2 ngôi trường khác nhau: 1 là trường ở vùng thuận lợi , 1 ở vùng khó khăn thì cả 2 ngôi trường tỉ lệ học sinh đạt loại TB trở lên rất thấp. đây cũng là kết quả chung của nhiều trương trong tỉnh tôi đang gặp phải
Interviewer: Bạn muốn đề xuất gì không?
L-C2: tôi luôn mong muốn các nhà nghiên cứu dựa vào thực tế của việc học tiếng anh của các trường vùng sâu xa để mang đến cho người học 1 bộ sách phù hợp hơn nữa
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Các nội dung đó có phù hợp với học sinh của bạn không? Vì sao? Mời bạn!
L-C2: theo tôi nội dung của bộ sách chưa thật phù hợp với học sinh của tôi vì có nhiều nội dung xa vời với học sinh
Interviewer: Bạn có thể nói rõ hơn chút nữa không?
L-C2: vâng. có những bài học các chưa từng có những trải nghiệm của bản thân nên việc tiếp thu nó la rất khó. ví dụ như với học sinh của tôi các em chưa từng được tới 1 khu vườn quốc gia hay 1 địa danh lịch sử nào, đa số các em xem các bức tranh trong sách thì các em đều không biết đó là gì và ở đâu. do đó các em phải vừa học lại vưa hình dung tưởng tưởng theo những gì giáo viên cung cấp cho.
Interviewer: Câu hỏi thứ tư là: Bạn nghĩ thế nào về kiến thức có trong bộ SGK mình đang sử dụng? Mời bạn!
L-C2: tôi thấy kiến thức trong SGK mình đang sử dụng là dài và phức tạp
Interviewer: Bạn có gợi ý gì để giải quyết các vấn này? Vì sao?
L-C2: theo tôi mỗi tiết học chỉ nên tập chung vào 1 phần ngữ pháp nhất định mà thôi vì có những bài có đến 3 phần ngữ pháp không liên quan gì đến nhau như thế rất khó cho việc truyền tải của giáo viên
Interviewer: Vâng. Cảm ơn bạn. Các kiến thức đó có phù hợp với học sinh của bạn không? Vì sao? Mời bạn!
L-C2: tôi thấy kiến thức đó chưa thật p

Kết quả (Anh) 1:

Interviewer: the ninth question is: do you think the other teachers in your school and you understand how this method? (More or less? Calcium understand dreams?) Invite you! L-C2: less because I myself have just answered the question just to find out on the netInterviewer: the tenth question: You've been training on this teaching method? Knowledge of this teaching of PP you get from these sources? Invite you! L-C2: I have never received training.Interviewer: the second I like to consult you on your point about the SGK HIGH SCHOOL. You ready?L-C2: Yes. I am available.Part II: Interview Question about Teachers ' Beliefs about TextbooksInterviewer: the first question is: do you think what factors are most important for 1 set of SGK in English? Invite you! L-C2: Yes. in my opinion the most important factors for the English as SGK content knowledge appropriate to the subject the student with the requirements of the societyInterviewer: can you elaborate a little more?L-C2: Yes. means students swept or reverse domain domain, student advantage or difficult regions can use the SGK. at the same time the content of the books also have to meet the requirements of society.Interviewer: the second question is: what do you know about the target of the SGK yourself using? Invite you! L-C2: Yes, as I understand it, the goal of the current SGK is learner-centered of the teaching.Interviewer: can you elaborate a little more?L-C2:. well. means the school has always been viewed as the center of all activities during school hours. teachers teach what students need not teach what the teachers there.Interviewer: Yes. Thank you. The objectives that are in line with the teaching? Why? Invite you! L-C2: not really suitable because the teacher must still work pretty muchInterviewer: why?L-C2: because the things students need the lot so teachers have to work a lot to bring what the students weakness and lack ofInterviewer: the third question is: How do you think about the content of the SGK yourself using? Invite you! L-C2: I found the book difficult to dungcủa content with studentsInterviewer: why do you think so?L-C2:. because the fact I taught two years of grade 10 in 2 different schools: 1 is in convenient, 1 in difficulty then both college students rate the type of TB becomes very low. This is also the result of several accounts in my province are experiencingInterviewer: You want to propose something?L-C2: I always look forward to the researcher based on the reality of the students of the school of the deep to give the learner a more suitable bookInterviewer: Yes. Thank you. The content that is consistent with your students? Why? Invite you! L-C2: according to me the content of the list really fit with my students because there are far more content with students Interviewer: can you elaborate a little more?L-C2: Yes. have the lessons of the unprecedented experience of ourselves should the currency it la is difficult. for example with my students the children had never been to a garden or a national historic landmarks, the majority of the children see the pictures in the book, the children are not know what that is and where. so the children have to just learn to leave ferries to visualize ideas ideas according to what the teacher provides.Interviewer: the fourth question is: How do you think about the knowledge contained in the SGK yourself using? Invite you! L-C2: I saw knowledge in SGK themselves are using are long and complexInterviewer: You had to solve this problem? Why?L-C2: follow me every school should only concentrate on certain grammar part 1 only because the articles have to 3 parts of grammar are unrelated to each other so it is difficult for the transmission of teachersInterviewer: Yes. Thank you. The knowledge that is consistent with your students? Why? Invite you! L-C2: I find that knowledge is not yet real p

Kết quả (Anh) 2:

Interviewer: ninth question is: Do you think other teachers in your school and you learn about the province this approach look like? (More or less? Understanding or lethargic?) Offers you!
L-C2: less for myself just answer questions to find out on the network medium
Interviewer: Question tenth: You were trained on methods This teaching has not? Knowledge of this teaching your PP obtained from any source? Invite a friend!
L-C2: I have never been trained.
Interviewer: The second half I wanted to consult you about your opinion on the high school textbooks. You are ready to use it?
L-C2: Yes. I'm ready.
Part II: Interview Question about Teachers' Beliefs about Textbooks
Interviewer: The first question is: What factors do you think are most important for the SGK English 1? Invite a friend!
L-C2: Yes. in my opinion the most important factors for the content of textbooks in English is appropriate knowledge with pupils with social requirements
Interviewer: Can you tell me more bit longer?
L-C2: Yes. means students plains or reverse domain, favorable student or difficult areas can use the textbooks. while the content of the books must also meet the requirements of society.
Interviewer: The second question is: What do you know about the objectives of their textbooks are used? Invite a friend!
L-C2: Yes as I know, the objective of the current textbooks are learner-centered teaching.
Interviewer: Can you tell me more bit longer?
L-C2. Yes. means that the school has always been considered the center of all activities during school hours. Teachers teach what students need, not what the teachers teach there.
Interviewer: Yes. Thank you. The goals that fit with teaching it? Why? Invite a friend!
L-C2: not really suitable because teachers still have to work a lot
Interviewer: Why is that?
L-C2: because what students need, many teachers have to work a lot to bring what students and lack
Interviewer: The third question is: What do you think about the content of the textbooks they are using? Invite a friend!
L-C2: I see internal dungcua difficult books with students
Interviewer: Why do you think so?
L-C2: Because the fact I taught 2 in Grade 10 at 2 different schools: 1 school in the region is favorable, 1 in disadvantaged areas, both 2 school students who achieve very low TB or more. this is the result of many undertakings in my province is facing
Interviewer: Do you want to suggest anything?
L-C2: I always wish the researchers based on the fact of learning English of remote schools away to give students one more appropriate books
Interviewer: Yes. Thank you. The content that is appropriate for your students? Why? Invite a friend!
L-C2: according to the content of the books I have not really suit my students because there is far more content with students
Interviewer: Can you tell me more bit longer?
L-C2: yes . there are lessons of experience unmatched by itself so it is difficult to acquire. for example with my students they had never been to one country or one garden historical landmarks, most of them to see the pictures in the book then you do not know what and where it is. therefore they must learn to imagine again just imagine what the teacher gives.
Interviewer: The fourth question is: What do you think about the knowledge contained in the textbooks they are using? Invite a friend!
L-C2: I see knowledge in textbooks they are using is long and complex
Interviewer: What do you suggest to solve this problem? Why?
L-C2: according to every lesson I should just focus on one certain grammar anyway because there are all have 3 grammar unrelated to each other so it is difficult for the transmission of Teacher
Interviewer: Yes. Thank you. The knowledge that is appropriate for your students? Why? Invite a friend!
L-C2: I see no true knowledge that p