Trong đánh giá thành tích học tập c

Trong đánh giá thành tích học tập của HS không chỉ đánh giá kết quả mà chú ý cả quá trình học tập. Đánh giá thành tích học tập theo quan điểm phát triển năng lực không giới hạn vào khả năng tái hiện tri thức mà chú trọng khả năng vận dụng tri thức trong việc giải quyết các nhiệm vụ phức hợp.
Cần sử dụng phối hợp các hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá khác nhau. Kết hợp giữa kiểm tra miệng, kiểm tra viết và bài tập thực hành. Kết hợp giữa trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan. Hiện nay ở Việt Nam có xu hướng chọn hình thức trắc nghiệm khách quan cho các kỳ thi tốt nghiệp hay thi tuyển đại học. Trắc nghiệm khách quan có những ưu điểm riêng cho các kỳ thi này. Tuy nhiên trong đào tạo thì không được lạm dụng hình thức này. Vì nhược điểm cơ bản của trắc nghiệm khách quan là khó đánh giá được khả năng sáng tạo cũng như năng lực giải quyết các vấn đề phức hợp.

Kết quả (Anh) 1:

In the evaluation of academic achievements HS not only reviews the results noted both the learning process. Reviews of academic in view of capacity development is not limited to the ability to reproduce knowledge that focuses on the ability to apply knowledge in solving complex tasks.Need to coordinate use of the forms, methods of test, reviews. Combination of oral examination, written examination and practical exercises. A combination of self test and objective test. Currently in Vietnam tend to choose the form of the objective test for the graduation examination or examination. Objective test has advantages for this exam. However in training is not to abuse this form. Because the basic disadvantages of the objective test is difficult to evaluate the creative possibilities as well as the capacity to resolve complex issues.

Kết quả (Anh) 2:

In the assessment of student academic achievement not only evaluates results but noted the learning process. Assess student achievement in view of capacity development is not limited to the ability to reproduce knowledge that emphasis ability to apply knowledge in solving complex tasks.
It should be used in combination forms , testing methods, different assessment. Combining oral test, written test and practical exercises. Combining test essay and objective tests. Currently in Vietnam tend to choose the form of objective tests for graduation exams or university entrance exams. Objective tests have advantages for the exam. However, training is not abuse this form. Because the basic drawback of objective tests is difficult to assess the creativity and capacity to handle complex issues.