Một vài nghiên cứu cho rằng những n

Một vài nghiên cứu cho rằng những nghiên cứu có thể giúp ích trong việc học tập của giáo viên thực tập vì nó sẽ cung cấp cho giáo viên các giải pháp cho các vấn đề giảng dạy một cách có hệ thống. Ngoài ra, nghiên cứu SLA được cho rằng sẽ giúp giáo viên hiểu được rõ hơn về quá trình học ngôn ngữ mới một cách thành công (Bolitho, 1991). Điều này cũng được chứng minh rằng nhiều giáo viên trẻ sẽ coi SLA như một phần kiến thức cơ sở cần thiết cho việc giảng dạy của họ, cái mà giúp họ có kỳ vọng đúng đắn về những gì sẽ xảy ra trong lớp học. SLA cũng được cho là nguồn ý tưởng quan trọng trong việc giảng dạy ngôn ngữ, mặc dù nó không phải là nguồn ý tưởng duy nhất. Tuy nhiên, khó khăn của những trainee đó là, người ta tin rằng giáo viên chỉ hiểu được ý nghĩa thực tế của lý thuyết SLA khi nó được ứng dụng trong lớp học của họ (Lightbown, 2003). Câu hỏi nên được đặt ra là liệu sự khác biệt trong độ tuổi và kinh nghiệm làm việc có làm thay đổi những khó khăn mà giáo viên trẻ phải đối mặt và tầm quan trọng trong việc tiếp cận SLA research hay không.

Kết quả (Anh) 1:

Some studies suggest that research can help in the learning of practicing teachers because it will provide teachers with solutions to teaching problems in a systematic way. In addition, SLA research is believed to help teachers better understand the process of successfully learning a new language (Bolitho, 1991). It is also evident that many young teachers will consider SLA as an essential part of the background knowledge for their teaching, which helps them to have the right expectations about what will happen in the classroom. SLA is also said to be an important source of ideas in language teaching, although it is not the only source of ideas. However, the difficulty for trainees is that it is believed that teachers only understand the practical meaning of SLA theory when it is applied in their classrooms (Lightbown, 2003). The question that should be asked is whether differences in age and work experience change the difficulties young teachers face and the importance of accessing SLA research.

Kết quả (Anh) 2:

Some studies suggest that these studies may contribute to the learning of interns, as they will provide systematic teaching problem solutions for teachers. In addition, SLA research is believed to help teachers better understand the process of successfully learning a new language (Bolitho, 1991). This also indicates that many young teachers view SLA as a part of the basic knowledge required for teaching, which helps them have correct expectations of what happens in the classroom. SLA is also considered an important source of ideas in language teaching, although it is not the only source of ideas. However, the difficulty for these trainees lies in the belief that teachers can only understand the practical significance of SLA theory when it is applied in the classroom (Lightbow, 2003). The question to be asked is whether the differences in age and work experience have changed the difficulties faced by young teachers.

Kết quả (Anh) 3:

Some studies have shown that these studies may be helpful to the study of intern teachers, because they can provide teachers with systematic solutions to teaching problems. In addition, SLA research is considered to help teachers better understand the process of successfully learning a new language (Bolitho,1991). This also shows that many young teachers will regard SLA as an indispensable basic knowledge in their teaching, which makes them have correct expectations for what happens in the classroom. SLA is also considered as an important source of ideas in language teaching, although it is not the only source. However, the difficulty of these interns is that they think that teachers can understand the actual meaning of SLA theory only when they apply it in the classroom (Lightbown,2003). The question should be whether the differences in age and work experience will change the difficulties faced by young teachers and the importance of obtaining SLA research.