2. Khả năng ứng dụng: Sau một thời

2. Khả năng ứng dụng:
Sau một thời gian dạy thực nghiệm “Học Tiếng Anh qua các trò chơi” Tôi thấy được chất lượng và hiệu quả của giờ dạy tăng lên rõ rệt. Học sinh được chuyển sang thực hành rất sinh động, giờ học sôi nổi, không khí học tập không còn buồn tẻ như trước kia. Học sinh hào hứng trong học tập và kiến thức được khắc sâu hơn.
Kết quả dạy thực nghiệm còn được đánh giá qua bài kiểm tra chất lượng và thăm dò hứng thú học tập của học sinh.
* Khảo sát chất lượng dạy thực nghiệm.

Kết quả (Anh) 1:

2. Applicability: After a period of experimental teaching to "learn English through games" I found the quality and efficiency of teaching hours increased markedly. Students are turning to the practice of very vivid, lively learning air, learning is no longer boring as before. Students interested in learning and knowledge are etched more deeply. The results of experimental teaching is also assessed through quality test and probe the excitement of learning of students.* Survey of the experimental teaching quality.

Kết quả (Anh) 2:

2. Applicability:
After a period of experimentation teaching "Learning English through games," I see the quality and effectiveness of teaching hours increased significantly. Students were transferred to practice very lively, vibrant school, academic atmosphere is not as boring as before. Students excitement in learning and deepen knowledge.
The result was the experimental teaching is assessed through quality tests and exploratory excitement of student learning.
* Survey experimental teaching quality.